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本文依据一节针对欧洲儿童的汉语初级教学示范课,进行课堂观察报告.这堂课的汉语教师是西班牙本土汉语教师,曾在中国深圳学习汉语,推崇采用语言沉浸式教学法,在西班牙等国从事汉语教学.本文观察的这堂汉语课,就是这位教师以讲故事的形式进行汉语教学,以“提问+答案”叙述故事,所以课堂观察表的设计也采用这一视角,并在之后的观察报告中对整堂课进行分析.