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新课程背景下对地理课堂教学设计的探索
新课程背景下对地理课堂教学设计的探索
来源 :都市家教:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaohai_wl
【摘 要】
:
对于新课程标准下地理的新教材,如果不认真钻研教材,不对课堂教学进行认真设计,就会感觉到新教材“很难教”。通过仔细对比新旧教材的内容编排和目标要求,发现新旧教材有“两多两
【作 者】
:
黄丽
【机 构】
:
四川自贡第一中学高中部地理组
【出 处】
:
都市家教:下半月
【发表日期】
:
2012年9期
【关键词】
:
课堂教学设计
新课程背景
地理
新旧教材
探究学习
新课程标准
新教材
钻研教材
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对于新课程标准下地理的新教材,如果不认真钻研教材,不对课堂教学进行认真设计,就会感觉到新教材“很难教”。通过仔细对比新旧教材的内容编排和目标要求,发现新旧教材有“两多两少”的特点:旧教材文字多、图片少,教师讲得多、学生探究学习少;新教材图片多、文字少。学生探究学习多、要求教师讲得少。
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