【摘 要】
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【摘要】本文基于一线教学经验探究钉钉APP在初中英语教学中的应用策略，从“厘清学情”、加强“师生”与“生生”互动、纠正“行為习惯”等方面展开了探索。从而在防疫期间的线上教学的基础上，推动初中英语高效课堂的建构、激活与生长，科学有效地在教学中应用钉钉APP，提高初中英语的教学效率。 【关键词】初中英语 线上教学 钉钉APP 应用 策略 从2月10日开始，全国各地开展“线上课堂”、“空中课
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【摘要】本文基于一线教学经验探究钉钉APP在初中英语教学中的应用策略，从“厘清学情”、加强“师生”与“生生”互动、纠正“行為习惯”等方面展开了探索。从而在防疫期间的线上教学的基础上，推动初中英语高效课堂的建构、激活与生长，科学有效地在教学中应用钉钉APP，提高初中英语的教学效率。
【关键词】初中英语
其他文献
【摘要】 所谓的绘本阅读就是将图片与文字相结合的方式，给我们呈现的一个完整的故事，具有着极强的连贯性。作为一名小学的语文教师，他们能够看到的是绘本的优势。小学生认识的字有限，阅读能力也相对比较薄弱，如果要促进他们的语文学习能力和阅读能力，必须依靠绘本阅读。 【关键词】 绘本阅读 小学语文教学 应用 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A
【摘要】新课标指出：有效的数学教学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，“动手探索”是学生学习数学的一种重要方式，不断形成解决数学问题的策略，有效培养学生实践能力与创新精神.本文就如何引导学生在“动手探索”中寻找问题的解题规律，在“动脑领悟”中掌握数学的学习方法，逐步培养初中学生的“化归意识”与“化归思想”的主要方法和途径等来谈谈自己的一些见解和具体做法。 【关键词】 例谈;几何教学;化归思想 【中图
【摘要】 新课程标准体现了我国教育改革的基本理念，是教育部对基础教程的基本规范和体制要求，也为高中数学的教育教学工作提出了新的要求和教学目标。高中数学是每位高中生的一门必修课程，在高中教学中占据重要地位，对学生今后的综合发展有至关重要的作用。伴随素质教育的改革，如何在新课标下提高高中数学教学的有效性成为当前高中数学教师面临的巨大挑战。本文针对新课标背景下怎样提高高中数学教学的有效性进行研究，仅供读
【摘要】高中热学部分的教学要根据知识特点和考核要求，重视方法策略，以形成热现象的基本观念，落实核心素养要求。 【关键词】核心素养 物理观念 热学 物理观念是物理核心素养要素之一，是学生在学习基本规律和基本概念后，印刻在头脑里的最深刻的知识内容，最终会指导学生形成对客观世界的基本看法。高中热学部分的教学，旨在认识常见的热现象，形成基本热学观念。热学部分与其它模块的知识联系不强，除了气体状态变
【摘要】 随着教育的不断发展，语文教学也越来越受到重视，写作教学在语文学习中一直占有很重要的地位，一直以来都是广大学生的心头病，但是有很多学生害怕写作，一提到写作就头疼，涉及到写作的时候，很多人就束手无策了，不知道如何下笔。初中学生的语文阅读与写作教学有着密切联系，阅读为写作教学积累大量的素材，让学生的写作变得有话可说，写作又是阅读的具体体现。因此，促进初中语文阅读与写作教学的深度融合，有利于实现
【摘要】在初中物理教学中，实验不仅能激发学生学习物理的兴趣，也能让学生更好地理解基本的物理概念、构建物理思维。物理实验的真实可感激发了学生的创造性思维，让课本知识更加真实立体，从而强化了学生对知识的理解。 【关键词】初中物理 实验教学 真实可感 【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）28-102-01 《荀子·儒效篇》有云：“不闻不若闻之，闻
【摘要】高中数学相对于小学、初中数学来说，更具有一定的难度，高中的数学需要反复练习，集中题型进行讲解，为了更加有效快速地提高分数，就要加强试卷练习，教师也要把握试卷的难度，针对性地进行讲解，帮助学生查漏补缺，那么高效的数学試卷讲评课就是一个很好的途径，本文将针对如何提高数学讲评的有效性展开阐述。 【关键词】数学讲评课;有效性;途径 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992
【摘要】在新高考改革的背景下，教师需要对高中物理实验教学的策略进行革新，基于此笔者在简单探讨了新高考改革背景和高中物理实验教学的现况后，又着重分析了优化高中物理实验教学的策略，希望能够起到一定的借鉴意义，提升高中物理教学的成效。 【关键词】新高考改革;高中物理;教学策略 【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-041-01 高考改革将考试评价
【摘要】《论语》是我国儒家传世经典著作，是最重要的古代思想文学著作之一，论语的内容以对话的形式高度概括了孔子的儒家思想，包含了仁义礼智信五个方面的思想内涵。《论语》一书对高中生的人生观、价值观、世界观养成能够起到非常重要的作用，在高中这一人生方向树立的关键时期，阅读整本《论语》并且加以理解，能够帮助学生养成正确，积极的三观，培养学生高尚的思想品德，还能够增强学生对我国传统文化的继承。本文主要研究了
【摘要】教育应当是双向的，这关键在于教师和学生之间的互动交流。相比起课堂提问和设疑，文字上的交流和反馈更容易让学生接受和认识到自己的不足。对此教师在教学过程中可将以评促写引入高中英语写作课堂，注重从学生的作文里去发现问题，并展开合理科学的评价，指导学生改正错误和进一步提升其写作能力，在引导学生认识自身不足的同时提升其英语水平。本文结合当前英语教学现状，就高中教师如何采用以评促写来提升学生的写作水平