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【摘要】对于小学英语词汇教学而言，主要是将英语知识体系融入其中，属于学生英语知识学习中的重要内容，也是知识学习的基础。因此，为了更好的进行小学英语教学，拓宽学生的词汇量掌握渠道，小学英语教师在教学期间需合理使用游戏方式开展工作，巧妙的使用游戏进行教学，并制定完善的教育方案，在提升教学工作形象性与真实性的情况下，为小学生营造良好的体验氛围。本文联系自身工作现状，对小学英语词汇教学中游戏的应用进行阐明和探究。
【关键词】小学英语；词汇；游戏；兴趣
【作者简介】孙蕾蕾，徐州市星源小学。
一、引言
随着社会的进步、科技的发展，中国开始活跃在世界的舞台上，全国上下对小学英语课有了新的认识，学习英语课不再是为了应试考试，更重要的是具备英语交流能力，为适应世界多极化、经济全球化以及信息化奠定基础。在2017年版的英语课程标准中将学生英语学习目标分为五个等级，每个等级都强调了激发学生好奇心，培养学生学习兴趣的重要性。谈起游戏，我们首先会想到的是网络游戏、手机游戏，贪玩是孩子的天性，随着网络的普及，越来越多的孩子沉迷在网络游戏中，很多学生放学回到家就拿着家长的手机玩游戏，严重影响了学生的学习状态。作为教师应当将学生从不良的网络游戏中解救出来，引导学生正确的看待游戏，多做积极、有意义的游戏。在这种背景下，游戏教学法在教学活动中的应用受到重视，并且成为教师探索英语教学改革的主要方向，部分英语教师在这方面做出了一定的实践探索。
二、小学英语词汇教学中游戏的应用
1.看图猜词游戏。看图猜词游戏在实际应用的过程中教育价值较高。教师在教学组织活动中合理设置看图猜词活动，可以让学生在猜词游戏中感受到学习的乐趣，提高学生的英语词汇学习积极性和主动性。游戏的第一步：教师出示本堂课要学习的单词的图片，让学生快速记忆，第二步：開始游戏，教师在众多卡片中随机选取一张，然后将卡片的背面对着学生，让学生参与到猜词游戏中。
2.单词接龙游戏。单词接龙游戏在实际应用期间，可激发学生对英语单词学习兴趣，产生良好的影响。教师在使用此类游戏方式期间，可先选择一个单词开展教学工作，要求学生将此类单词作为基准进行接龙，在此期间，教师需明确具体的接龙游戏规则与标准，例如：在数字单词接龙期间，要求学生根据游戏规则针对数字单词进行合理的学习，提升接龙游戏的应用效果。最后没有接上龙的同学可以给大家讲一个笑话或者唱一首歌，接着再由这个同学抛出新的接龙单词。这种单词接龙的游戏教学适合词汇量较为丰富的高年级学生，并且耗费时间较长，教师要注意把控课堂节奏。
3.九宫格填词游戏。多数学生在日常学习与生活中，都接触过九宫格这款数字游戏，可以形成良好的学习机制，培养学生推理与逻辑思维等能力。
4.猜价格游戏。教师提前准备好一批商品的图片，如Computer，television等，在图片的背面写上商品的价格，如4000元，8000元，500元等，两人一组来完成这个游戏，A同学知道商品的价格，B同学来猜商品的价格，A同学提示B同学所出的价格是Higher还是Lower，直到B同学猜对价格为止，最后看哪个队猜出价格所用时间最短，用时最短的队伍获胜。这个游戏对考察学生英语数字非常有效，需要注意的是如果低年级学生进行猜价格游戏，教师选择的商品要价格低些，最好在100元以内的商品。
5.听指令做动作。训练学生动词时，最有效的游戏就是听指令做动作游戏，这个游戏不仅可以检验学生动词掌握情况，还能够锻炼学生的反应能力。
三、小学英语词汇教学中游戏的评价总结
对于教学评价而言，是英语词汇教学中较为重要的环节，可通过评价方式开展针对性的指导工作。在每次游戏之后教师都要针对游戏过程及时做出点评，这要求教师必须仔细观察每个学生在游戏中的表现。在完成英语单词游戏教学活动并且英语教师在全面分析基本教学情况后，可以尝试引入多种类型评价方法，促进教师评价、学生之间相互评价、家长评价，以此获取多元化的结论。教师评价的目的主要是鼓励表现优秀的学生，让他们分享学习英语词汇的经验，并继续保持学习英语的积极性，激励表现不佳的学生，发现他们在英语词汇学习的问题，给出正确的指导和建议。整节课结束之后，教师也要进行教学反思，对游戏教学中所发生的问题做总结，并在下次课堂中改进。
四、结束语
游戏教学固然能激发学生的学习兴趣，但是需要注意的是，并不是所有的英语词汇都可以编成游戏进行教学，教师还要努力开拓其他的教学方法，使多种教学方法并存。另外，教师在进行游戏教学时还要掌握好游戏的尺度，防止学生过度沉迷于游戏当中，而忽略了学习本身。尽管大多数学生都喜欢做游戏，但也不能排除个别学生因为性格、爱好等原因对游戏并没有兴趣，作为英语教师要兼顾到每个学生，真正做到为了所有学生的全面发展而奋斗。
参考文献：
[1]仲黎明.小学英语词汇教学中游戏教学法的引入与运用[J].校园英语（上旬），2016.
[2]孙薇.探析小学英语词汇教学中的游戏化设计[J].都市家教（下半月），2017.
[3]张锐.游戏教学法在小学英语词汇教学中应用研究[D].辽宁师范大学，2016.
[4]周霞娟.教育游戏在小学英语词汇教学应用中的研究[J].小学生作文辅导，2017.
【关键词】小学英语；词汇；游戏；兴趣
【作者简介】孙蕾蕾，徐州市星源小学。
一、引言
随着社会的进步、科技的发展，中国开始活跃在世界的舞台上，全国上下对小学英语课有了新的认识，学习英语课不再是为了应试考试，更重要的是具备英语交流能力，为适应世界多极化、经济全球化以及信息化奠定基础。在2017年版的英语课程标准中将学生英语学习目标分为五个等级，每个等级都强调了激发学生好奇心，培养学生学习兴趣的重要性。谈起游戏，我们首先会想到的是网络游戏、手机游戏，贪玩是孩子的天性，随着网络的普及，越来越多的孩子沉迷在网络游戏中，很多学生放学回到家就拿着家长的手机玩游戏，严重影响了学生的学习状态。作为教师应当将学生从不良的网络游戏中解救出来，引导学生正确的看待游戏，多做积极、有意义的游戏。在这种背景下，游戏教学法在教学活动中的应用受到重视，并且成为教师探索英语教学改革的主要方向，部分英语教师在这方面做出了一定的实践探索。
二、小学英语词汇教学中游戏的应用
1.看图猜词游戏。看图猜词游戏在实际应用的过程中教育价值较高。教师在教学组织活动中合理设置看图猜词活动，可以让学生在猜词游戏中感受到学习的乐趣，提高学生的英语词汇学习积极性和主动性。游戏的第一步：教师出示本堂课要学习的单词的图片，让学生快速记忆，第二步：開始游戏，教师在众多卡片中随机选取一张，然后将卡片的背面对着学生，让学生参与到猜词游戏中。
2.单词接龙游戏。单词接龙游戏在实际应用期间，可激发学生对英语单词学习兴趣，产生良好的影响。教师在使用此类游戏方式期间，可先选择一个单词开展教学工作，要求学生将此类单词作为基准进行接龙，在此期间，教师需明确具体的接龙游戏规则与标准，例如：在数字单词接龙期间，要求学生根据游戏规则针对数字单词进行合理的学习，提升接龙游戏的应用效果。最后没有接上龙的同学可以给大家讲一个笑话或者唱一首歌，接着再由这个同学抛出新的接龙单词。这种单词接龙的游戏教学适合词汇量较为丰富的高年级学生，并且耗费时间较长，教师要注意把控课堂节奏。
3.九宫格填词游戏。多数学生在日常学习与生活中，都接触过九宫格这款数字游戏，可以形成良好的学习机制，培养学生推理与逻辑思维等能力。
4.猜价格游戏。教师提前准备好一批商品的图片，如Computer，television等，在图片的背面写上商品的价格，如4000元，8000元，500元等，两人一组来完成这个游戏，A同学知道商品的价格，B同学来猜商品的价格，A同学提示B同学所出的价格是Higher还是Lower，直到B同学猜对价格为止，最后看哪个队猜出价格所用时间最短，用时最短的队伍获胜。这个游戏对考察学生英语数字非常有效，需要注意的是如果低年级学生进行猜价格游戏，教师选择的商品要价格低些，最好在100元以内的商品。
5.听指令做动作。训练学生动词时，最有效的游戏就是听指令做动作游戏，这个游戏不仅可以检验学生动词掌握情况，还能够锻炼学生的反应能力。
三、小学英语词汇教学中游戏的评价总结
对于教学评价而言，是英语词汇教学中较为重要的环节，可通过评价方式开展针对性的指导工作。在每次游戏之后教师都要针对游戏过程及时做出点评，这要求教师必须仔细观察每个学生在游戏中的表现。在完成英语单词游戏教学活动并且英语教师在全面分析基本教学情况后，可以尝试引入多种类型评价方法，促进教师评价、学生之间相互评价、家长评价，以此获取多元化的结论。教师评价的目的主要是鼓励表现优秀的学生，让他们分享学习英语词汇的经验，并继续保持学习英语的积极性，激励表现不佳的学生，发现他们在英语词汇学习的问题，给出正确的指导和建议。整节课结束之后，教师也要进行教学反思，对游戏教学中所发生的问题做总结，并在下次课堂中改进。
四、结束语
游戏教学固然能激发学生的学习兴趣，但是需要注意的是，并不是所有的英语词汇都可以编成游戏进行教学，教师还要努力开拓其他的教学方法，使多种教学方法并存。另外，教师在进行游戏教学时还要掌握好游戏的尺度，防止学生过度沉迷于游戏当中，而忽略了学习本身。尽管大多数学生都喜欢做游戏，但也不能排除个别学生因为性格、爱好等原因对游戏并没有兴趣，作为英语教师要兼顾到每个学生，真正做到为了所有学生的全面发展而奋斗。
参考文献：
[1]仲黎明.小学英语词汇教学中游戏教学法的引入与运用[J].校园英语（上旬），2016.
[2]孙薇.探析小学英语词汇教学中的游戏化设计[J].都市家教（下半月），2017.
[3]张锐.游戏教学法在小学英语词汇教学中应用研究[D].辽宁师范大学，2016.
[4]周霞娟.教育游戏在小学英语词汇教学应用中的研究[J].小学生作文辅导，2017.