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中小学生课业负担过重,一直是社会广泛关注的问题。一段时间以来,我们从构建和谐高效课堂入手进行六层递进“问题发现法”高效课堂的研究,其直接目标就是为了培养学生的综合能力,让学生自己获得概念、原理或得到解决问题的思维方法,掌握学科的基本结构,同时在发现和解决问题的过程中发展学生智力,培养学生的创新意识和创新能力,真正减轻课业负担,形成科学研究的态度和方法。