【摘 要】
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文章首先分析了国内主要慕课平台日语类课程的开设情况与特点,并以大学生二外日语学习者为研究对象,采用问卷调查与深度访谈相结合的方式,对其慕课学习行为与效果展开调研。
【机 构】
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山西农业大学基础部,广东外语外贸大学国际商务英语学院,日本九州大学大学院人间环境学府
【基金项目】
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2020年度山西省回国留学人员科研资助项目“二外日语慕课学习成效与质量评价体系研究”(编号:2020-072),山西省教育科学“十三五”规划2016年度课题“MOOC背景下二外日语混合式教学模式研究”(编号:GH—16020)
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文章首先分析了国内主要慕课平台日语类课程的开设情况与特点,并以大学生二外日语学习者为研究对象,采用问卷调查与深度访谈相结合的方式,对其慕课学习行为与效果展开调研。结果显示:慕课对帮助大学生掌握语言知识、提升自主学习能力效果良好,而对培养语言运用等能力有所不足。为此,在加强“人人互动”的同时,还应尝试“人机互动”,精研教学内容、融入思政元素,在教材选用与学时安排上,可考虑部分课程与传统课堂对接。
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