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国内目前开展的通识教育，并不完全来自西方，而有我国传统教育的渊源。通识教育的基本含义和要求是：拓宽基础，沟通文理；融合科学精神与人文精神的陶冶。通识教育拓宽创新人才的专业基础，矫治教育中的实用主义倾向，促进高中毕业生个人志愿的认真选择，并拓宽多方适应的就业机会。通识教育与专业教育不是互相对立的，而是现代大学教育体系中不可分割的两方面，当前大学教育中的突出问题是如何正确处理两者关系。