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教师的教学水平影响着学校的人才培养质量激发教师的教学动力可以提升其教学水平。通过分析当前大学教师教学动力不足的影响因素,结合激励理论,提出大学教师教学动力的提升策略,即加强对教师内在需求的引导,改变重科研轻教学的取向,在教学评价中做到主客观相结合,注重差异性与针对性,完善情感激励机制。
激励理论视角下大学教师教学动力探析
【摘 要】
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教师的教学水平影响着学校的人才培养质量激发教师的教学动力可以提升其教学水平。通过分析当前大学教师教学动力不足的影响因素,结合激励理论,提出大学教师教学动力的提升策
【机 构】
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湖北师范大学教育科学学院
【出 处】
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常州信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年03期
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