人们常常被告诫说看电视对孩子不好，会弄得他们学习退步。但有时，我们也会惊奇于孩子从那闪烁的荧屏上学来的知识。


　　堪萨斯一所大学的心理学教授休斯顿曾见到过一位能够随口说出3位数字的5岁小姑娘。休斯顿问她：“你从哪里学来的这些数字？”“电视上”。小姑娘说出了游戏性电视节目的名字。教授在自己女儿6岁时，便让她通过看电视里的拼字游戏节目来练习拼写。
　　电视既可以把孩子变成傻瓜，也可以使他们变得聪明。经过广泛的调查，教授发现在学校学习名列前芭的学生通常一周看10个小时的电视节目，那些看电视时间较少的学生学习成绩却未必很好。
　　面对如今令人眼花缭乱的电视节目，决定让孩子看什么确定很难。但是我们还是可以做到的。下面的建议就可以帮助您的孩子从电视中受益：
　　从小就监督他们看电视。一般的孩子从两岁半起看电视。4岁时，他们每天要看3—4个小时的电视。这一阶段正是教育他们要诚实、慷慨、有追求、有爱心的时候，而电视可能带来截然不同的价值观。因此要特别注意电视节目里传达的价值观念，如果与你的信条相违背，最好换一个频道。
　　的确，我们不能预料到屏幕上出现的每个画面，但一定要熟悉孩子经常观看哪些节目，不要因为一些节目被列入少儿栏目就掉以轻心。
　　制定看电视的规矩。一定要选好放电视机的位置，不要放在孩子的房间里，以防孩子不受监督地看电视。也不要把电视机放在饭桌旁，以免影响进餐。最好的位置是家长时不时可以看到屏幕的地方，如厨房旁边的一块游戏场地。
　　要限制看电视的时间。对于学龄儿童，一周看10个小时的电视就足够。孩子们总会找出各种理由，如课余的爱好或精彩的儿童电影，要求一天看两小时以上的电视。家庭作业和家务劳动一定要安排在看电视之前。如果“不得不看的”电视节目与明天的数学考试冲突了，那么可以把节目录下来。
　　看电视的规矩一定要告知家里的所有成员，特别是保姆或照管孩子的亲戚。斯坦福大学电视研究人员认为，家长是决定什么能看什么不能看的最终裁判。制定了看电视的规矩后就要严格执行。
　　把看电视与其他活动结合起来。读书和看电视有时被认为是一对冤家。但电视可以引发孩子读书的兴趣，使孩子成为忠实的读者。如果由一本书改编的电视节目上演了，可以鼓励孩子先阅读原著，或随着电视节目的进展阅读。
　　电视还可以与其它活动联系起来。当孩子参加小型棒球比赛后，可以让他观看大型棒球赛，看看职业选手们的表现。看完动物节目之后，可以带孩子去动物园或博物馆参观。
　　坐在一起看电视。有相当多的孩子独自一人看电视，特别是双职工家庭的学龄儿童。家长和孩子一起看电视，哪怕是儿童节目，也可以使孩子获得更多的知识。
　　电视节目可以经常引发一些诸如对家庭关系的讨论。节目结束后可以讨论一下什么是合理的，让孩子谈谈节目的精彩之处和让他们感到失望的地方。
　　坐在一起看电视并不意味着严肃的讨论。通过观察大人的各种反应，孩子可以从中学到对各种问题应采取的态度并意识到他们的社会角色。比如，家长对电视广告的不信任会有助于孩子成为聪明的消费者。
　　家长可以帮助孩子区分什么是极品，什么是垃圾，审美观就是这样形成的。家长的好恶会影响孩子。
　　自己制作电视节目。居住在纽约的一位父亲实在无法忍受儿子所看的那些平庸的节目，于是亲自计划了一个星期六的电视节。每周，他都和妻子挑选出一盘录像带，并准备了爆米花，和儿子一起观看《正午》一类的经典电影。这位父亲说：“我告诉儿子，‘这是我多年前喜欢看的电影，我想你也会喜欢它的。’他确实很喜欢——而我则非常高兴能够重温这些老片子。”家长还可以自己拍摄一些以家庭活动、大自然与动物之类为主题的录像，孩子可能会更感兴趣。
　　乘上电视的“魔毯”。如果你仔细搜寻，完全可以在电视上找到精彩的节目。这些节目为你的孩子打开了通向遥远世界的窗户。无需离开家，住在匹兹堡的孩子就可以见到中国的孩子，就可以在西部开拓者的带领下回到一世纪之前，或者可以到非洲去看斑马，到澳大利亚看袋鼠。
　　电视的确可令孩子获益匪浅，但是他们需要家长的帮助。（本栏目责任编辑：王俊聪）