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“跳一跳摘果子”在新课程理念的观照下，它的涵义有了新的生成。其一，长着果子的大树已由狭义的目标(果子)载体成为了促使学生生命成长的一切外在环境与条件的代名词，成为一棵棵为成就学生未来而存在的生命树。其二，学生也不是见果子立马就摘，而是要“在大树下多坐一会儿”，或从宏观上领悟生命的意义，或从微观上获取“果”所蕴涵的最大价值。