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【摘要】目的：探讨科普教育护理模式的临床应用效果。方法：整理分析本院2019年7月至2020年6月间接收的初产妇临床数据，在获得患者同意后随机挑选96例作为研究对象，再随机将所有产妇分为对照组和实验组，每组均包含48例产妇。对照组接受常规护理模式，而实验组则接受科普教育护理模式。护理结束后对两组产妇的并发症发生率、健康知识掌握情况进行比较。结果：两组产妇的健康知识掌握情况对比实验组明显更优，数据有统计学意义，同时并发症发生率对比，对照组高于实验组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：对产妇应用科普教育护理模式，有助于帮助产妇了解产后相关知识，可以减少并发症的发生，具有较高的应用价值。
【关键词】科普教育护理模式;临床应用
对于初产妇来说，由于从未经历过生产，未感受过分娩的疼痛，所以心理各方面可能都还未做好准备，在发生临产征兆或有先兆流产情况时会不知所措，同时缺乏相应分娩经验，身体各方面也和经产妇不同，因此有必要给予初产妇相关护理干预，目的让产妇情绪得以稳定，积极配合各方面的治疗。科普教育护理模式是产后护理服务的发展趋势，是住院分娩护理服务的延伸，给予产妇出院相关指导和护理服务，可以有效提升产妇健康知识掌握程度，减少各类情况的发生。本次研究整理分析本院2019年7月至2020年6月间接收的初产妇临床数据，在获得患者同意后随机挑选96例作为研究对象，探讨科普教育护理模式的临床应用效果，以下为实验过程和结果。
1一般资料与方法
1.1一般资料
整理分析本院2019年7月至2020年6月间接收的初产妇临床数据，在获得患者同意后随机挑选96例作为研究对象，再随机将所有产妇分为对照组和实验组，每组均包含48例产妇。对照组中产妇的年龄介于21-39岁范围内，平均年龄（32.1±2.3）岁，实验组中产妇的年龄介于24-36岁范围内，平均年龄（31.8±2.6）岁。所有产妇均为初产妇，且签署知情同意书，其中包含71例自然分娩、25例剖宫产。比较产妇年龄、孕周、分娩方式等基本資料差异较小且不具有统计学意义，存在对比研究的价值（P>0.05）。
1.2方法
对照组接受常规护理模式，其中包含病房管理、用药指导等。而实验组则接受科普教育护理模式：
1、产前需要定期举行分娩指导活动，告知产妇分娩时的正确呼吸方法，孕期如何控制体重的同时保证营养充足，产前的分娩球操等。除此之外，再对产妇进行分娩训练和指导时，需要告知产妇自然分娩的重要性，同时为产妇讲解，剖宫产虽然是一种辅助分娩方式，但这种分娩方式的效果较差，并不适合产妇的正常分娩和胎儿的成长，建议在临床上依旧选择自然分娩方案。加强孕产妇孕期健康知识宣传力度，可通过建立社交平台交流群或宣传手册、播放录像、短信、QQ等方式宣教，多分享和分娩相关的资料，以提高产妇和家属的认知水准。除此之外，在对产妇进行健康宣教时，护理人员需要询问患者对于分娩的不同认知，了解产妇在等待分娩期间的心理诉求，通过合理的应用护理管理方案，能够有助于提升产妇的护理认知。
2、在护理前，护理人员需要和产妇及家属沟通，并通过调查问卷来了解产妇的心理状态、实际需求、身体情况，再根据结果制定个性化护理计划，其中主要有常规指导、产妇产后身体护理、乳房护理、婴儿护理知识、饮食指导等。
3、产妇出院后一周、半个月、1个月均进行电话随访或家庭随访，目的是了解产妇的具体情况，在此过程中发生的问题，给予相关指导，此外产妇由于经验不足，可能存在焦虑、抑郁等情况，就需要护理人员了解产妇的心理状态，给予心理疏导，并告知家属时刻注意产妇情绪的变化，要多关心产妇，避免发生产后抑郁。
4、定期对婴儿和产妇的身体情况进行检查和评估，再给予针对性的建议，告知家属新生儿抚触的手法、如何护理脐部、喂奶方式、睡眠规律等，让婴儿健康生长发育。除此之外，在与产妇进行交流时，如果产妇对新生儿的护理存在一定的问题，可以由医护人员采用微信或者QQ的方式予以解答，通过这种方式能够有效避免产妇来回医院奔波的问题，但也可以在医院内部开展相应的护理知识讲堂使产妇能够定期回院接受检查或与其他的产妇进行沟通，通过这种方式有助于提高产妇的健康教育质量是产妇了，解应当如何对自身或婴儿开展护理工作？
1.3 评价标准
护理结束后对两组产妇的并发症发生率、健康知识掌握情况进行比较。
1.4 统计学方法
本次研究中涉及到的所有数据录入SPSS19.0统计学软件包作为本次实验的数据分析方案，实验结果中涉及到的计量数据（并发症发生率）采用n（%）描述，计数资料（健康知识掌握情况）应用（均数±标准差）描述，组间经t和x2检验，当差异在P<0.05时，说明存在临床可比意义。
2结果
2.1 两组产妇健康知识掌握情况对比
实验结果显示，两组产妇的健康知识掌握情况对比实验组明显更优，数据有统计学意义，（P<0.05），详情见表1。
2.2 两组产妇并发症发生率对比
实验结果显示，两组产妇并发症发生率对比，对照组高于实验组，差异有统计学意义（P<0.05），详情见表2。
3讨论
科普教育护理的目的是避免因为经验不足而导致产妇、新生儿出现并发症，因为产妇和新生儿都属于特殊群体，免疫力较弱，所以一旦发生异常就可能对其身体健康和生长发育造成影响，因此科普教育护理非常关键。
科普教育护理通过健康知识指导、电话随访、家庭随访等方式，给产妇和家属提供科学、全面的指导和帮助，根据产妇和新生儿的情况合理制定个性化护理方案，可以减少新生儿湿疹、便秘、腹泻、红臀等情况的发生率，保证新生儿的生命健康。此外，产后激素的变化、新生儿吵闹，或者家属忽略产妇的心理诉求和情绪，所以产后抑郁发生率非常高，护理人员通过心理疏导以及提高家属的意识，让家属多陪伴产妇，有助于降低产后抑郁的发生，减少产后并发症发生率。
综上所述，对产妇应用科普教育护理模式，有助于帮助产妇了解产后相关知识，可以减少并发症的发生，具有较高的应用价值。
参考文献 ：
[1]孙敏. 产房护理人员对自身核心能力培养需求的调查分析[J]. 护理实践与研究，2020，17（17）：41-42.
[2]刘峰. 产房护理管理中应用人性化管理的效果观察[J]. 中国卫生产业，2020，17（19）：112-114.
[3]杜湫. 产房护理质量持续改进中应用品管圈的价值探讨[J]. 中国实用医药，2019，14（34）：168-169.
[4]刘景赛. 家庭产房护理模式在初产妇产后抑郁症的临床效果分析[J]. 中外女性健康研究，2019，（02）：158-159.
[5]郭红. 优质护理应用产房护理中对产妇难产率、产后出血率以及护理纠纷发生率的影响[J]. 实用临床护理学电子杂志，2016，1（12）：105+107.
[6]冯万兰. 优质护理服务在产房护理中的应用体会[J]. 临床医药文献电子杂志，2016，3（17）：3441-3442.
【关键词】科普教育护理模式;临床应用
对于初产妇来说，由于从未经历过生产，未感受过分娩的疼痛，所以心理各方面可能都还未做好准备，在发生临产征兆或有先兆流产情况时会不知所措，同时缺乏相应分娩经验，身体各方面也和经产妇不同，因此有必要给予初产妇相关护理干预，目的让产妇情绪得以稳定，积极配合各方面的治疗。科普教育护理模式是产后护理服务的发展趋势，是住院分娩护理服务的延伸，给予产妇出院相关指导和护理服务，可以有效提升产妇健康知识掌握程度，减少各类情况的发生。本次研究整理分析本院2019年7月至2020年6月间接收的初产妇临床数据，在获得患者同意后随机挑选96例作为研究对象，探讨科普教育护理模式的临床应用效果，以下为实验过程和结果。
1一般资料与方法
1.1一般资料
整理分析本院2019年7月至2020年6月间接收的初产妇临床数据，在获得患者同意后随机挑选96例作为研究对象，再随机将所有产妇分为对照组和实验组，每组均包含48例产妇。对照组中产妇的年龄介于21-39岁范围内，平均年龄（32.1±2.3）岁，实验组中产妇的年龄介于24-36岁范围内，平均年龄（31.8±2.6）岁。所有产妇均为初产妇，且签署知情同意书，其中包含71例自然分娩、25例剖宫产。比较产妇年龄、孕周、分娩方式等基本資料差异较小且不具有统计学意义，存在对比研究的价值（P>0.05）。
1.2方法
对照组接受常规护理模式，其中包含病房管理、用药指导等。而实验组则接受科普教育护理模式：
1、产前需要定期举行分娩指导活动，告知产妇分娩时的正确呼吸方法，孕期如何控制体重的同时保证营养充足，产前的分娩球操等。除此之外，再对产妇进行分娩训练和指导时，需要告知产妇自然分娩的重要性，同时为产妇讲解，剖宫产虽然是一种辅助分娩方式，但这种分娩方式的效果较差，并不适合产妇的正常分娩和胎儿的成长，建议在临床上依旧选择自然分娩方案。加强孕产妇孕期健康知识宣传力度，可通过建立社交平台交流群或宣传手册、播放录像、短信、QQ等方式宣教，多分享和分娩相关的资料，以提高产妇和家属的认知水准。除此之外，在对产妇进行健康宣教时，护理人员需要询问患者对于分娩的不同认知，了解产妇在等待分娩期间的心理诉求，通过合理的应用护理管理方案，能够有助于提升产妇的护理认知。
2、在护理前，护理人员需要和产妇及家属沟通，并通过调查问卷来了解产妇的心理状态、实际需求、身体情况，再根据结果制定个性化护理计划，其中主要有常规指导、产妇产后身体护理、乳房护理、婴儿护理知识、饮食指导等。
3、产妇出院后一周、半个月、1个月均进行电话随访或家庭随访，目的是了解产妇的具体情况，在此过程中发生的问题，给予相关指导，此外产妇由于经验不足，可能存在焦虑、抑郁等情况，就需要护理人员了解产妇的心理状态，给予心理疏导，并告知家属时刻注意产妇情绪的变化，要多关心产妇，避免发生产后抑郁。
4、定期对婴儿和产妇的身体情况进行检查和评估，再给予针对性的建议，告知家属新生儿抚触的手法、如何护理脐部、喂奶方式、睡眠规律等，让婴儿健康生长发育。除此之外，在与产妇进行交流时，如果产妇对新生儿的护理存在一定的问题，可以由医护人员采用微信或者QQ的方式予以解答，通过这种方式能够有效避免产妇来回医院奔波的问题，但也可以在医院内部开展相应的护理知识讲堂使产妇能够定期回院接受检查或与其他的产妇进行沟通，通过这种方式有助于提高产妇的健康教育质量是产妇了，解应当如何对自身或婴儿开展护理工作？
1.3 评价标准
护理结束后对两组产妇的并发症发生率、健康知识掌握情况进行比较。
1.4 统计学方法
本次研究中涉及到的所有数据录入SPSS19.0统计学软件包作为本次实验的数据分析方案，实验结果中涉及到的计量数据（并发症发生率）采用n（%）描述，计数资料（健康知识掌握情况）应用（均数±标准差）描述，组间经t和x2检验，当差异在P<0.05时，说明存在临床可比意义。
2结果
2.1 两组产妇健康知识掌握情况对比
实验结果显示，两组产妇的健康知识掌握情况对比实验组明显更优，数据有统计学意义，（P<0.05），详情见表1。
2.2 两组产妇并发症发生率对比
实验结果显示，两组产妇并发症发生率对比，对照组高于实验组，差异有统计学意义（P<0.05），详情见表2。
3讨论
科普教育护理的目的是避免因为经验不足而导致产妇、新生儿出现并发症，因为产妇和新生儿都属于特殊群体，免疫力较弱，所以一旦发生异常就可能对其身体健康和生长发育造成影响，因此科普教育护理非常关键。
科普教育护理通过健康知识指导、电话随访、家庭随访等方式，给产妇和家属提供科学、全面的指导和帮助，根据产妇和新生儿的情况合理制定个性化护理方案，可以减少新生儿湿疹、便秘、腹泻、红臀等情况的发生率，保证新生儿的生命健康。此外，产后激素的变化、新生儿吵闹，或者家属忽略产妇的心理诉求和情绪，所以产后抑郁发生率非常高，护理人员通过心理疏导以及提高家属的意识，让家属多陪伴产妇，有助于降低产后抑郁的发生，减少产后并发症发生率。
综上所述，对产妇应用科普教育护理模式，有助于帮助产妇了解产后相关知识，可以减少并发症的发生，具有较高的应用价值。
参考文献 ：
[1]孙敏. 产房护理人员对自身核心能力培养需求的调查分析[J]. 护理实践与研究，2020，17（17）：41-42.
[2]刘峰. 产房护理管理中应用人性化管理的效果观察[J]. 中国卫生产业，2020，17（19）：112-114.
[3]杜湫. 产房护理质量持续改进中应用品管圈的价值探讨[J]. 中国实用医药，2019，14（34）：168-169.
[4]刘景赛. 家庭产房护理模式在初产妇产后抑郁症的临床效果分析[J]. 中外女性健康研究，2019，（02）：158-159.
[5]郭红. 优质护理应用产房护理中对产妇难产率、产后出血率以及护理纠纷发生率的影响[J]. 实用临床护理学电子杂志，2016，1（12）：105+107.
[6]冯万兰. 优质护理服务在产房护理中的应用体会[J]. 临床医药文献电子杂志，2016，3（17）：3441-3442.