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【文题呈现】
无论是春的花影婆娑，还是夏的蝉声虫语，抑或是秋的瓜果飘香，冬的粉妆玉砌，四季风物总能给我们带来无限遐思;无论是登高山、觅幽谷，还是临江河、观沧海，抑或是审视人文之景物，发思古之幽情，人文风景亦能让我们心生欢喜。
请以“ ，最美的风景”为题，写一篇作文。要求：文体自选（诗歌除外）;不少于600字;文中不得出现真实的人名、校名。
【就医作文】
灞桥花海，最美的风景
盼望着，盼望着，东风来了，春，也来了。①此时，鸟语花香，姹紫嫣红，正值盛春。②这美丽的时节，自然少不了采风观景活动。排着一条长龙，同学们迈着轻快的步伐，脸上洋溢着灿烂的笑容，向“后花园”走去。
正值盛春，③灞河边上也少不了“万紫千红总是春”的美景。看，那些花儿们，红的像火，粉的像霞，白的像雪，黄的像金④……一株紧挨着一株，都争着把自己最美的一面展现给世人。放眼望去，最引人注目的，当属桃花了。透亮的粉红，像极了《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”，令人沉醉其中。近看，枝头上有已盛开的花，有含苞待放的花骨朵儿，还有嫩绿的芽苞。⑤几只蜜蜂在花丛中上下起伏，辛勤地劳作着。
春风拂面，轻柔的风儿带来泥土的香，还有些不同于桃花的香气掺杂其中。顺味寻去，却显得淡雅了许多，给人一种沉稳之感。哦，那是樱花。它不像桃花那样引人注目，只把美丽藏在心中，如一位高冷的女神般散发着清幽的花香。它们的花瓣，与众不同，是一种天然的渐变色，由萼片的深红，慢慢散向花瓣边缘，如少女脸颊上的红晕，煞是好看。几株花蕊在花瓣的中央，亭亭玉立，顶着一顶小黄帽。⑥我不禁伸出舌头舔了舔，一丝甜蜜瞬间从舌尖漫延开来，挑动着每一根味觉神经。儿时的我们，经常天真地用舌头舔食花粉，像蜜一般甜，是任何甜味剂都不能取代的。就这样，我似乎又回到了儿时。不觉间，几片花瓣落在我的头上，这种感觉真好！⑦
时间在不知不觉间过去了，我们不舍地向学校走去。
灞河花海，你永远在我心头！⑧
①开篇引用课文中的句子，却不能给人耳目一新的感觉，倒不如不引用。
②应改成“此时，正值盛春……”，然后再用三个词语构成排比。
③“正值盛春”在短时间内用了两次，语意重复，建议换个词语。
④即使要模仿和借景，也不建议直接引用课文中的句子，因为太过熟悉，会让人觉得你的语言很贫乏，不得不靠课文来充实自己的语言。
⑤为什么不再描写一下桃花的姿态呢？
⑥细写樱花的姿态，观察细腻，用语生动，是一大亮点。不过，语言要是能再流畅、唯美些就更好了。
⑦舔花蜜这段是亮点，但语言过于简朴，再雕琢一下，表达效果会更好。
⑧结尾过于简单，可用排比手法适当增强一下语势。
病情分析
选材上，小作者避开写河水、河柳，而是选择灞河边上的繁花作为观景文的对象，这样构思出的作文，自然让人眼前一亮。立意上，并没有单纯地描绘繁花盛景，而是加入了蜜蜂的活动及自己舔食花蜜的情形，让作文的内容更加丰富，语言更加活泼。但文中也存在一些问题，其中最明显的当属观景顺序模糊;还有就是部分句子表意不清。修改时，应注意以下两点：
1.注意写景顺序。观察景物时应有一定的顺序，但这并不是把景物进行简单的堆砌就了事了，写景的顺序在文中显得相当重要，或由远及近，由上到下;或从仰视、俯瞰等角度入手，这样写出来的景物才有层次。
2.注意用词优美，表达要生动。景物类作文一定要给读者以美感，所以必须在语言的锤炼上下功夫。不管是修辞手法的运用，还是细节的描摹，用词都必须准确、丰富、生动。此外，还应注意，尽可能不要完全套用课本中的句子，因为这些句子太过熟悉，反而会让美感大打折扣。
【康复作文】
灞河花海，最美的风景
◎韩蔻凡
东风来了，吹皱了一池春水，吹绿了一树嫩柳，吹艳了一丛繁花。在这色彩缤纷的时节，我们怎能不走到户外，去呼吸春的气息呢？于是乎，全年级“万人空巷”，排着整齐的“长龙”，浩浩荡荡地向灞桥湿地公园进发。
一路上，我们说笑打闹，每个人的脸上都洋溢着春的欢笑，不多时，我们已到了灞河畔。正值仲春，河边宛若花海，姹紫嫣红，红的是那么耀眼，紫的是那么深沉。远观品鉴，一株挨着一株，一丛凑着一丛，花儿们笑意盈盈、争先恐后地把自己最美好的一面展现给世人。有的流连于俏枝（此处化用毛主席的诗词“犹有花枝俏”），有的隐匿在叶片后，有的随风起舞，翩跹的舞姿点亮了一剪眸光。近看，枝头上有的已然拥拥簇簇，有的还是含苞待放，有的花叶交错，颜色分明。低头深嗅它们的馥郁芳香，那芬芳漫过光阴，点点欢喜镌刻在心上。勤劳的蜜蜂穿梭于花间，停驻在花苞上，亦为花海增添了几分生机。（升格后的作文突出了观景的角度，让景物描写更富有层次。本段先写远观，看见簇拥着的花，点明了花开得正盛的特点;镜头逐渐拉近，又对枝头上的花进行了细致的描绘，极具层次感。）
柔风拂面，带来了泥土的芬芳，一般特别的香气也藏匿其中，游游走走，直触鼻翼，寻香望去，原来是樱花。樱花的香更淡雅一些，它们的花瓣与众不同，是一种天然的渐变色，由萼片的深粉，慢慢地，由深入浅地散向花瓣边缘，如少女脸颊上的红晕。（比喻修辞手法的运用，生动形象地写出了花瓣颜色过渡的自然，体现了“我”对樱花的喜爱）几根花蕊伫立其间，顶着黄色的“小帽”，我不禁伸出舌头舔了舔，一丝甜蜜瞬时从舌尖蔓延开来，挑逗着我的每一根味觉神经。儿时，我经常和小伙伴们流连于花间，去舔食花蜜，乐此不疲，那份甘甜，那份狡黠，那份纯真，永远留存在我们心底。（短语排比，增强语势，也增强了习作的感染力。）
时光的步履匆匆，就在我们还沉溺于花海的时候，老师突然宣布返回，我们这才恋恋不舍地离开。
灞河花海，你那三月芳华一直潜藏在我的心头，引领着我的诗情，悠远而绵长……
（陕西西安市铁一中滨河学校初2021届S14班）
案例总结
升格后的作文有以下亮点值得我们借鉴：
1.写景更合理。突出了观景的角度，让景物描写更富有層次。
2.用词更精准。运用诗化语言和修辞手法行文，将景物描写得更加细致化、精准化，读来更有感染力。
3.情感更真挚。当采用多角度、多感官、多修辞对景物进行描绘的时候，情感的渲染力就会大大增强。如“姹紫嫣红”的视觉，“低首深嗅”的嗅觉，“甜蜜瞬时从舌尖蔓延”的味觉，皆深刻地表达出小作者赏花的感受，情感自然会更加丰富地表现出来。
无论是春的花影婆娑，还是夏的蝉声虫语，抑或是秋的瓜果飘香，冬的粉妆玉砌，四季风物总能给我们带来无限遐思;无论是登高山、觅幽谷，还是临江河、观沧海，抑或是审视人文之景物，发思古之幽情，人文风景亦能让我们心生欢喜。
请以“ ，最美的风景”为题，写一篇作文。要求：文体自选（诗歌除外）;不少于600字;文中不得出现真实的人名、校名。
【就医作文】
灞桥花海，最美的风景
盼望着，盼望着，东风来了，春，也来了。①此时，鸟语花香，姹紫嫣红，正值盛春。②这美丽的时节，自然少不了采风观景活动。排着一条长龙，同学们迈着轻快的步伐，脸上洋溢着灿烂的笑容，向“后花园”走去。
正值盛春，③灞河边上也少不了“万紫千红总是春”的美景。看，那些花儿们，红的像火，粉的像霞，白的像雪，黄的像金④……一株紧挨着一株，都争着把自己最美的一面展现给世人。放眼望去，最引人注目的，当属桃花了。透亮的粉红，像极了《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”，令人沉醉其中。近看，枝头上有已盛开的花，有含苞待放的花骨朵儿，还有嫩绿的芽苞。⑤几只蜜蜂在花丛中上下起伏，辛勤地劳作着。
春风拂面，轻柔的风儿带来泥土的香，还有些不同于桃花的香气掺杂其中。顺味寻去，却显得淡雅了许多，给人一种沉稳之感。哦，那是樱花。它不像桃花那样引人注目，只把美丽藏在心中，如一位高冷的女神般散发着清幽的花香。它们的花瓣，与众不同，是一种天然的渐变色，由萼片的深红，慢慢散向花瓣边缘，如少女脸颊上的红晕，煞是好看。几株花蕊在花瓣的中央，亭亭玉立，顶着一顶小黄帽。⑥我不禁伸出舌头舔了舔，一丝甜蜜瞬间从舌尖漫延开来，挑动着每一根味觉神经。儿时的我们，经常天真地用舌头舔食花粉，像蜜一般甜，是任何甜味剂都不能取代的。就这样，我似乎又回到了儿时。不觉间，几片花瓣落在我的头上，这种感觉真好！⑦
时间在不知不觉间过去了，我们不舍地向学校走去。
灞河花海，你永远在我心头！⑧
①开篇引用课文中的句子，却不能给人耳目一新的感觉，倒不如不引用。
②应改成“此时，正值盛春……”，然后再用三个词语构成排比。
③“正值盛春”在短时间内用了两次，语意重复，建议换个词语。
④即使要模仿和借景，也不建议直接引用课文中的句子，因为太过熟悉，会让人觉得你的语言很贫乏，不得不靠课文来充实自己的语言。
⑤为什么不再描写一下桃花的姿态呢？
⑥细写樱花的姿态，观察细腻，用语生动，是一大亮点。不过，语言要是能再流畅、唯美些就更好了。
⑦舔花蜜这段是亮点，但语言过于简朴，再雕琢一下，表达效果会更好。
⑧结尾过于简单，可用排比手法适当增强一下语势。
病情分析
选材上，小作者避开写河水、河柳，而是选择灞河边上的繁花作为观景文的对象，这样构思出的作文，自然让人眼前一亮。立意上，并没有单纯地描绘繁花盛景，而是加入了蜜蜂的活动及自己舔食花蜜的情形，让作文的内容更加丰富，语言更加活泼。但文中也存在一些问题，其中最明显的当属观景顺序模糊;还有就是部分句子表意不清。修改时，应注意以下两点：
1.注意写景顺序。观察景物时应有一定的顺序，但这并不是把景物进行简单的堆砌就了事了，写景的顺序在文中显得相当重要，或由远及近，由上到下;或从仰视、俯瞰等角度入手，这样写出来的景物才有层次。
2.注意用词优美，表达要生动。景物类作文一定要给读者以美感，所以必须在语言的锤炼上下功夫。不管是修辞手法的运用，还是细节的描摹，用词都必须准确、丰富、生动。此外，还应注意，尽可能不要完全套用课本中的句子，因为这些句子太过熟悉，反而会让美感大打折扣。
【康复作文】
灞河花海，最美的风景
◎韩蔻凡
东风来了，吹皱了一池春水，吹绿了一树嫩柳，吹艳了一丛繁花。在这色彩缤纷的时节，我们怎能不走到户外，去呼吸春的气息呢？于是乎，全年级“万人空巷”，排着整齐的“长龙”，浩浩荡荡地向灞桥湿地公园进发。
一路上，我们说笑打闹，每个人的脸上都洋溢着春的欢笑，不多时，我们已到了灞河畔。正值仲春，河边宛若花海，姹紫嫣红，红的是那么耀眼，紫的是那么深沉。远观品鉴，一株挨着一株，一丛凑着一丛，花儿们笑意盈盈、争先恐后地把自己最美好的一面展现给世人。有的流连于俏枝（此处化用毛主席的诗词“犹有花枝俏”），有的隐匿在叶片后，有的随风起舞，翩跹的舞姿点亮了一剪眸光。近看，枝头上有的已然拥拥簇簇，有的还是含苞待放，有的花叶交错，颜色分明。低头深嗅它们的馥郁芳香，那芬芳漫过光阴，点点欢喜镌刻在心上。勤劳的蜜蜂穿梭于花间，停驻在花苞上，亦为花海增添了几分生机。（升格后的作文突出了观景的角度，让景物描写更富有层次。本段先写远观，看见簇拥着的花，点明了花开得正盛的特点;镜头逐渐拉近，又对枝头上的花进行了细致的描绘，极具层次感。）
柔风拂面，带来了泥土的芬芳，一般特别的香气也藏匿其中，游游走走，直触鼻翼，寻香望去，原来是樱花。樱花的香更淡雅一些，它们的花瓣与众不同，是一种天然的渐变色，由萼片的深粉，慢慢地，由深入浅地散向花瓣边缘，如少女脸颊上的红晕。（比喻修辞手法的运用，生动形象地写出了花瓣颜色过渡的自然，体现了“我”对樱花的喜爱）几根花蕊伫立其间，顶着黄色的“小帽”，我不禁伸出舌头舔了舔，一丝甜蜜瞬时从舌尖蔓延开来，挑逗着我的每一根味觉神经。儿时，我经常和小伙伴们流连于花间，去舔食花蜜，乐此不疲，那份甘甜，那份狡黠，那份纯真，永远留存在我们心底。（短语排比，增强语势，也增强了习作的感染力。）
时光的步履匆匆，就在我们还沉溺于花海的时候，老师突然宣布返回，我们这才恋恋不舍地离开。
灞河花海，你那三月芳华一直潜藏在我的心头，引领着我的诗情，悠远而绵长……
（陕西西安市铁一中滨河学校初2021届S14班）
案例总结
升格后的作文有以下亮点值得我们借鉴：
1.写景更合理。突出了观景的角度，让景物描写更富有層次。
2.用词更精准。运用诗化语言和修辞手法行文，将景物描写得更加细致化、精准化，读来更有感染力。
3.情感更真挚。当采用多角度、多感官、多修辞对景物进行描绘的时候，情感的渲染力就会大大增强。如“姹紫嫣红”的视觉，“低首深嗅”的嗅觉，“甜蜜瞬时从舌尖蔓延”的味觉，皆深刻地表达出小作者赏花的感受，情感自然会更加丰富地表现出来。