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在课堂教学中我们经常会给学生以“引导”，导得过多，学生会缺少思考和表现的空间；导得过少，学生的思维和才智义得不到拓展。可见导得适时适度真是一门学问。
“导”得其所
【摘 要】
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在课堂教学中我们经常会给学生以“引导”，导得过多，学生会缺少思考和表现的空间；导得过少，学生的思维和才智义得不到拓展。可见导得适时适度真是一门学问。
【机 构】
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江苏南京市游府西街小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2006年7期
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