【摘 要】
：
目的：比较丙泊酚与咪达唑仑分别联合右美托咪定对颅脑创伤患者的镇静效果。方法将颅脑创伤患者90例随机分为观察组与对照组，每组45例，观察组采用丙泊酚联合右美托咪定镇静治疗，对
【机 构】
：
福建医科大学附属南平第一医院, 福建省南平市,353000
论文部分内容阅读
目的：比较丙泊酚与咪达唑仑分别联合右美托咪定对颅脑创伤患者的镇静效果。方法将颅脑创伤患者90例随机分为观察组与对照组，每组45例，观察组采用丙泊酚联合右美托咪定镇静治疗，对照组采用咪达唑仑联合右美托咪定镇静治疗，比较2组镇静效率、24 h费用及镇静前后生命体征和格拉斯哥昏迷程度评分（ GCS ）。结果观察组镇静效率和24 h费用均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0．05）；镇静前2组平均动脉压（MAP）、心率（HR）、呼吸频率（R）、中心静脉压（CVP）和GCS差异无统计学意义（P＞0．05）；镇静后观察组MAP、HR和R明显优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0．05），2组CVP和GCS差异无统计学意义（P＞0．05）。结论丙泊酚或咪达唑仑分别联合右美托咪定对颅脑创伤患者均有显著镇静效果，但丙泊酚优于咪达唑仑，值得临床推广应用。
其他文献
数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于学生进行主动观察、猜测、验证、推理与交流等数学活动,教师应激发学生的学习积极性,向学生提高充分从事数学活
目的观察法舒地尔治疗蛛网膜下腔出血(SAH)术后脑血管痉挛的临床疗效。方法将SAH术后脑血管痉挛患者80例随机分为研究组及对照组各40例,研究组给予法舒地尔注射液治疗,对照组
坚持育人为本,提高培养质量.把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口,树立先进的创新创业教育理念,面向全体、分类施教、结合专业、强化实践,促进学生
我院自1982至1999年,共收治急性有机磷农药中毒患者1647例,在救治过程中,少数病例发生重度阿托品中毒,现择其资料完整的36例进行回顾分析。1 临床资料1.1 一般资料 36例中男
“高等数学”课程不仅要传授知识,更要传授数学的精神、思想和方法,以培养学生的思维能力和数学素养.本文阐述了数学素养的内涵及数学素养的重要性,以及在科学方法指导下通过
山西省平陆县残联在多次调研活动中发现,张村镇东坡村有20多名精神残疾人,家人通常会让他们待在家里,邻居对他们也都是敬而远之,这些人也变得越来越封闭.村里有一个村医,对于
11月24日,银基发展发布公告称,银基发展董事会第八届十三次会议于2012年11月23日召开,审议通过了《关于公司对外投资暨增资的议案》.公司拟向江苏连云港市丽港稀土实业有限公
小学语文课堂工作中,我把语文教学与德育工作相结合的重点放在课堂教学上.课前总是认真备课,多角度思考,在备语文教材的同时,着手于寻找教材内容与德育工作相渗透的最佳结合
目的:研究牙科美学陶瓷(IPS-Empress 2)的层状复合结构亚临界裂纹(以下简称SCG)扩展情况。方法:采用Weibull法分析由三点弯曲强度测量方法(3p)获得15个IPS-Empress 2的复层结
我院1995年8月～2001年8月对收治的28例严重闭合性肾挫裂伤患者采用非手术治疗,取得满意的效果,报告如下。1 资料与方法1.1 临床资料本组28例,男性22例,女性6例,年龄11～56岁,平