爱在无言中

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<正>思绪回到四年前,我参加考试,考入了新单位。新单位地处农村,一切都是新的开始,需要适应新的环境,我在适应着孩子们,孩子们也在适应着我。因为疫情加产假的原因,与孩子们并没有相处很长的时间。产假结束,我带小班,我认识了腾辉,开始了我和他的故事。他是腾辉,是一个新入小班的小男孩。我是老师,是新入新单位的新老师。
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<正>拓展课的开发和利用有利于帮助学生在发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程中,形成和发展核心素养。好的拓展课内容要“高”、起点要“低”、入点要“窄”、范围要“宽”。不仅如此,好的拓展课还应当注意构建课程体系,同一主题的拓展课应在不同学段循序渐进地展开,成为系列拓展课,避免拓展课无厘头地插入,又无余音地结束,给学生带来“悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩”的惆怅。笔
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