论文部分内容阅读
目标导向下的县域高中校本课程研究实践是解决教育公平落地的重要路径。作为教育评价重要指标之一的劳动教育,可以借助学农基地课程开发与实践,实现补偿式教育公平。
指向县域高中补偿式教育公平的学农基地课程开发研究
【摘 要】
：
目标导向下的县域高中校本课程研究实践是解决教育公平落地的重要路径。作为教育评价重要指标之一的劳动教育,可以借助学农基地课程开发与实践,实现补偿式教育公平。
【机 构】
：
龙海第一中学
【出 处】
：
福建基础教育研究
【发表日期】
：
2021年4期
【基金项目】
：
福建省教育科学“十三五”规划2019年度常规课题“基于教育公平的县域高中管理体系构建”(课题编号:FJJKXB19-809)。
其他文献
随着新课程的改革和发展,体育教学受到更多的重视.怎样有效开展小学体育教学,实现教学的互动性,让课程教学更具有生机和活力,是教师应该积极探讨的问题.主要分析和探讨新课程
数学“六大核心素养”的核心是“数学思考”,“思考”的核心是“思考力”.核心素养的培养呼唤单元教学,“整体—局部—整体”是单元教学的常用方式,后一个“整体”的教学是融
摘 要：近年来，随着我国教育新课标的推行，学校越来越重视培养学生的综合文化素质。小学阶段作为国家九年义务教育的初级阶段，承担着较重的教学使命。教师一定要严格遵循新课标，将此阶段学生的实际学习水平与古诗词教学方式有机结合，运用现代科技手段不断优化、调整教学模式，改进教学策略，提高自身教学水平的同时，加强学生的古诗词分析、理解能力，使其对古诗词教学形成正确的认知，从而更好地将我国传统文化发扬光大。
摘 要：计算是数学的基础，提升学生的数学学习质量，强化对学生计算能力的培养是必不可少的。在现阶段的小学数学教学中，由于受传统教学模式的影响，计算教学效果并不理想。基于此，将针对现阶段小学数学计算教学中存在的问题展开探究，并提出有关提升策略。 关键词：核心素养;小学数学;计算教学 在核心素养理念的倡导下，就小学数学教学而言，学生计算能力的培养已经成为当前重点探究的课题。只有提升小学生的计算能
文章以DNA结构模型建模教学为例,阐述运用3D绘图软件及有关建模材料开展DNA二维结构及三维结构模型建模教学,使得数学思想与生物学建模教学有机融合,促进学生的生物科学素养
新时代给教研员的教研工作提出了新任务新要求。面对困境和挑战,语文教研员要善于用好考试指挥棒,以推进语文课程改革,推进教与学方式的变革。教研员要吃透高考中考评价体系
MPCK是数学教师必须具备的学科关键能力知识,是优秀教师的显著标志,是魅力课堂与低效课堂的分界线.概念教学是数学教学的核心环节.文章以初中数学教材的“角”一课为例,探讨
随着教育体制的改革,学生的全面发展越来越受到重视,而小学综合实践活动这一内容就比较倾向于对学生综合能力的培养.由此可见,小学教师在进行这一部分内容的教学时,应该尽可
摘 要：小学生由于自身的逻辑思维能力和抽象思维能力不足，在学习的过程中经常遇到一些问题。为了提高小学数学课堂的教学效率，数形结合思想在教学中有重要作用。因此小学数学教师应当深入了解数形结合思想，并将其充分发挥在教学中，让学生认识掌握数学知识。 关键词：小学数学;数学教学;数形结合 数形结合思想在数学学科中是基本思想，是将抽象的数学知识通过数量和图形比较直观地体现出来，简而言之就是将复杂的
摘 要：新课程倡导建立促进学生全面发展的评价体系，但是在实际信息技术教学过程中，往往重视课堂结果评价而忽略前置评价、过程性评价，甚至只重视期末考核的成绩，这样就错过了很多课堂中的闪光点和再生资源，不利于学生核心素养的发展。因此，就前置评价、过程性评价、结果性评价实施的过程中如何提升学生信息技术核心素养发表见解。 关键词：评价;核心素养;发展 评价应基于信息技术学科核心素养而展开，评价内容