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传统的高职＂网页设计＂课程设计存在重知识体系、轻职业能力,以及知识点分散等弊端。为此,从有利于学生综合职业能力培养和学习兴趣提高出发,进行了基于工作过程系统化的课程设计,并详细阐述了设计方案中确定职业能力、确定学习领域、设计学习情境、进行课程实施与评价等四个具体的步骤。
基于工作过程系统化的高职“网页设计”课程设计
【摘 要】
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传统的高职＂网页设计＂课程设计存在重知识体系、轻职业能力,以及知识点分散等弊端。为此,从有利于学生综合职业能力培养和学习兴趣提高出发,进行了基于工作过程系统化的课程设
【机 构】
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济南工程职业技术学院
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2013年18期
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