【摘 要】
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随着信息技术的发展,利用互联网和大数据开展教育评价能够使评价更加科学客观,进而促进教学质量提升。基于数字观课平台,构建青年教师成长共同体,探索青年教师课堂行为的“序列化”观察路径“、贯通化”修正路径和“可视化”生长路径,有利于促进青年教师专业成长。
【基金项目】
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2020年浙江省教育信息化研究课题“青年教师成长新视野:基于数字观课平台‘一一三’路径研究”的研究成果之一。课题编号:2020ETC088;
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随着信息技术的发展,利用互联网和大数据开展教育评价能够使评价更加科学客观,进而促进教学质量提升。基于数字观课平台,构建青年教师成长共同体,探索青年教师课堂行为的“序列化”观察路径“、贯通化”修正路径和“可视化”生长路径,有利于促进青年教师专业成长。
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