【摘 要】
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在产业结构不断升级、信息技术不断发展的今天,学校能够培养符合不断变化的社会环境的人才已成为职业院校的教育目标。"现代学徒制"通过实行教育"双主体"的育人机制,校企分工
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在产业结构不断升级、信息技术不断发展的今天,学校能够培养符合不断变化的社会环境的人才已成为职业院校的教育目标。"现代学徒制"通过实行教育"双主体"的育人机制,校企分工协作,协作育人。本研究建立在"现代学徒制"的理论上,以我校会计专业为实践对象,对"现代学徒制"在中职会计专业中的应用进行研究。我校于2017年基于校企合作,正式启动上海首个现代学徒制"会计梦工厂"项目,通过构建校内现代学徒制人才孵化基地,探索会计专业现代学徒的教学模式,从而适应中小企业对会计人才的需求,加快我校会计专业发展。
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