【摘 要】
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分析了＂双一流＂背景下高校大学英语教学面临的现状和机遇,并在教学中引入国外教育领域普遍采用的数字故事教学形式,将其与项目学习相结合,设计出以项目为依托的数字故事教学模
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分析了＂双一流＂背景下高校大学英语教学面临的现状和机遇,并在教学中引入国外教育领域普遍采用的数字故事教学形式,将其与项目学习相结合,设计出以项目为依托的数字故事教学模式（PBDS）以及综合评价模式。在长达三年多的教学跟踪调查中发现,当前PBDS教学模式受到学生普遍欢迎,颠覆传统教学模式的数字故事理念激发了学生参与学习的兴趣和内在动机,与研究项目的结合有助于学生批判性思辨能力以及深度自主学习能力的培养。研究证明PBDS教学模式是提升大学生英语应用能力的有效途径,也有助于＂双一流＂建设中一流人才培养目标的最终
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