应用协方差结构方程分析方法验证运动倾向性模型

来源 :体育科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:suzhouxyz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
斯坎伦(Scanlan)等人在过去有关研究的基础上,新提出了一个考察人们持续参加运动动机的理论模型——运动倾向性理论模型。运动倾向性被定义为:渴望和决心继续参加运动的心理状态。该模型认为,运动倾向性是由运动乐趣、参与选择、个人投入、社会约束及参与机会5个因素决定。由于“参与选择”难以测量,因此,在国外实际上只验证了4因素的模型。对北京市252名青少年足球运动员实测,建立了运动倾向性及其影响因素的协方差结构模型,用Lisre 8分析的结果表明:已被多次验证的4因素结构模型有一定的理论意义,但并不完全符合中国青少年足球运动员样本。
其他文献
运用文献资料、数理统计等研究方法,对我国高师体育专业实习教育的现状进行了调查分析。结果表明:目前我国高师体育专业的实习存在着时间较短、形式单一、内容偏少,实习教育不够系统,对实习总结的重视程度不够等不足。针对当前的现状和21世纪对人才的需求,提出了从强化学生的实习意识入手,以培养其实际操作能力为着眼点,围绕毕业实习形成良性实习教育循环的发展对策。
运用科学的时空观对1996年足球甲A联赛中踢球、接球、抢截球等主要技术在对抗条件下运用状况进行观察与分析表明,我国与欧洲强队在对抗中运用技术的质量存在全面的差距。这些差距具体分布在构成足球技术的3个时空阶段中,即分析时空、赢得时空和控制时空。这在理论和实践上不仅揭示出我国运动员“技不如人”问题的核心,而且对我国足球技术训练在指导思想和具体内容方面均开拓一些新思路和新措施。
学校体育的发展必须适应社会主义市场经济的需要,而社会主义市场经济体制的建立和市场经济的发展,对学校体育产生师资流动增加等负面影响,更多的是学校体育投资增多等正面影响。
运用阅读文献、调查访问与比较法探讨学校体育学科的新体系。以"坚持把体育摆在学校教育的重要位置上,坚持贯彻普及与提高相结合的工作方针,坚持贯彻体育课内、外相结合的指导原则,在校长的领导与大力支持下,充分发挥体育教师的积极性、创造性和专长,广泛开展学生多种多样的群众性的体育活动,逐步形成各个学校良好的体育传统与风气"为指导,尝试建立新的体系。
<正> 1 材料与方法 1.1 实验动物分组及动物模型制备 雌性SD大鼠,12周龄,自由饮食,控制室温20℃左右,光照12小时,游泳水温29±2℃,固定时间进行阴道细胞学检查确定动情周期,并将大鼠随机分组。其中实验1组每日进行力竭性游泳,直至动物处于持续动情间期状态,实验2组和实验3组为动物处于动情间期时进行一次力竭性游泳。
<正> 1 对象与方法 1.1 实验对象:雄性Wistar种大鼠24只,体重240±10 g,由河北医科大学实验动物中心提供。 1.2 实验方法:将大鼠随机分成对照组、实验Ⅰ和实验组Ⅱ,每组8只,3组大鼠饲养环境相同,每天喂食同样饲料。对照组不进行训练,实验组在水槽中游泳,每周游泳6次,每次30 min,水温25±2℃,水深35 cm。在
调研近几年我国足球实行的主客场制比赛结果后,发现比赛地点不同会引起运动员一些主要心理状态的变化。观众因素、赛场客观环境(场地、设施、气候等)、队员比赛动机和自我表
【正】 对国家队和山东队的25名帆船运动员进行了运动创伤的调查,其中男16名,女9名;平均年龄22岁;专业训练年限平均4.36年,运动寿命平均5.80年;国际健将3名,健将2名,一级7名