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2012年高考江苏卷语文试题文言文阅读材料为苏辙的《伯父墓表》。此文是苏辙为二伯父苏涣（1000—1062）写的一篇墓志铭，属于散文。从选材上看，最近三年考的都是北宋散文，2010年考的是欧阳修的《南阳县君谢氏墓志铭》，2011年考的是苏轼的《陈公弼传》，三年高考，两篇墓志铭，作者都为唐宋八大家，苏家占居其二。选文主要是叙述逝者的姓名、籍贯、生平事略。尽管命题者对其做了大量删减，但篇幅还是显得长了些。题目设置也很常规，文言实词、文意理解、翻译，都是同学们平时所练习的。
试题呈现
阅读下面的文言文，完成5～8题。
伯父墓表
苏辙
公讳涣，始字公群，晚字文父。少颖悟，所与交游，皆一时长老。天圣元年，始就乡试。明年登科，为凤翔宝鸡主簿。
未几，移凤州司法。王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。公虽以职事之，而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书。未几，蒙正败，士以此多公。
以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾告。府遣吏治之，阅数人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯边，府当市民马以益骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之。阆人鲜于侁，少而好学笃行，公礼之甚厚，以备乡举，侁以获仕进。其始为吏，公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣。
选知祥符。乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。公曰：“书手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之。已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏。复一中贵人至曰：“必于法外与之。”公谓尹李绚曰：“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣，公何不以县不可故争之？”绚愧公言，明日入言之。上称善，命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族，不复穷治，杖矫命者，逐之，一府皆震。包孝肃公拯见公，叹曰：“君以一县令能此，贤于言事官远矣！”擢提点利州路刑狱。公至逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。
公没二十七年，不危状公遗事，以授辙曰：“先君既没，惟小子仅存，不时记录，久益散灭，则不孝大矣。”辙幼侍伯父，闻其言曰：“予少而读书，少长为文，日有程，不中程不止。出游于途，行中规矩。入居室，无惰容。故当是时，不闻有过行。尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。”辙惧子弟之日怠也，故记其所闻以警焉。
（选自《苏辙集》，有删节）
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．蒙正败，士以此多公多：称赞
B．府当市民马以益骑士益：有利
C．公复以循吏许之许：期望
D．杖矫命者，逐之矫：假传
解析：此题选B项。此题考查实词，所考的几个文言实词在我们学过的文言文中大多接触到过。A项“蒙正败，士以此多公”中的“多”，意为称赞，这个意思在《史记选读?管仲列传》的省略部分中有：“鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。”这里面的“多”即为“称赞”的意思。B项“府当市民马以益骑士”的“益”意为“增加”。初中课文《孟子二章?生于忧患死于安乐》中的“所以动心忍性，行拂乱其所为，曾益其所不能”中的“益”即为“增加”的意思。C项“公复以循吏许之”的“许”的意思为“期许”，根据上下文也可推断出这个意思，并且这个词从中学生耳熟能详的诗句“塞上长城空自许”（陆游《书愤》）中也可得出。D项“杖矫命者，逐之”中的“矫”在《五人墓碑记》中出现过，“且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治”中的“矫”的意思即为“假传”。从此题可以看出，学好课文，打下扎实的文言功底是文言文拿高分的重要保证。
6．下列句子中，全都表现苏涣为官公正的一组是（）（3分）
①所与交游，皆一时长老
②公虽以职事之，而鄙其为人
③虽为政极宽，而用法必当
④公礼之甚厚，以备乡举
⑤传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏
⑥劾城固县令一人妄杀人者
A．①②⑥B．①③④
C．②④⑤D．③⑤⑥
解析：此题选D项。①讲的是苏涣少时的事，还未为官；②是说苏涣鄙视王蒙正怙势骄横，体现的是苏涣的为人性格，不能体现为官公正；④说的是苏涣爱惜人才。做这类题要注意审题，本题要扣住“为官公正”四字，如做不到，则很容易出错。
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．苏涣担任凤州司法时，知州王蒙正很赏识他，曾经把他推荐给朝廷，又给要官写信，认为他可以担当大任。
B．雍丘县有百姓死在狱中，县官报告说是因病而死。开封府多次派人处理而没能查明真相，苏涣去后，便洗雪了冤情。
C．祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣，称病辞职，让儿子来接替自己。苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责。
D．苏涣去世二十七年后，他儿子苏不危记叙了父亲遗事，交给苏辙；苏辙又补充了他所听到的伯父言谈，写成这篇墓表。
解析：此题选C。解答此题最好的办法，就是把每个选项置于原文进行比对，即能发现问题所在。C项中“苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责”不合原文“宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之”。从比对中可以发现，苏涣杖责的是张宗，而不是他的儿子。这篇文言文有许多删减的地方，跨度相当大，文后又没有注解，如“不危”，如果不是在选项里出现，学生还真不知这“不危”是什么。因此，答题时，一定要把所有题目都认真读一遍，力图从里面得到更多有用信息。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）知公之贤，屈意礼之，以郡委公。（3分）
（2）君以一县令能此，贤于言事官远矣！（3分）
（3）尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。（4分）
试题呈现
阅读下面的文言文，完成5～8题。
伯父墓表
苏辙
公讳涣，始字公群，晚字文父。少颖悟，所与交游，皆一时长老。天圣元年，始就乡试。明年登科，为凤翔宝鸡主簿。
未几，移凤州司法。王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。公虽以职事之，而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书。未几，蒙正败，士以此多公。
以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾告。府遣吏治之，阅数人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯边，府当市民马以益骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之。阆人鲜于侁，少而好学笃行，公礼之甚厚，以备乡举，侁以获仕进。其始为吏，公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣。
选知祥符。乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。公曰：“书手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之。已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏。复一中贵人至曰：“必于法外与之。”公谓尹李绚曰：“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣，公何不以县不可故争之？”绚愧公言，明日入言之。上称善，命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族，不复穷治，杖矫命者，逐之，一府皆震。包孝肃公拯见公，叹曰：“君以一县令能此，贤于言事官远矣！”擢提点利州路刑狱。公至逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。
公没二十七年，不危状公遗事，以授辙曰：“先君既没，惟小子仅存，不时记录，久益散灭，则不孝大矣。”辙幼侍伯父，闻其言曰：“予少而读书，少长为文，日有程，不中程不止。出游于途，行中规矩。入居室，无惰容。故当是时，不闻有过行。尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。”辙惧子弟之日怠也，故记其所闻以警焉。
（选自《苏辙集》，有删节）
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．蒙正败，士以此多公多：称赞
B．府当市民马以益骑士益：有利
C．公复以循吏许之许：期望
D．杖矫命者，逐之矫：假传
解析：此题选B项。此题考查实词，所考的几个文言实词在我们学过的文言文中大多接触到过。A项“蒙正败，士以此多公”中的“多”，意为称赞，这个意思在《史记选读?管仲列传》的省略部分中有：“鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。”这里面的“多”即为“称赞”的意思。B项“府当市民马以益骑士”的“益”意为“增加”。初中课文《孟子二章?生于忧患死于安乐》中的“所以动心忍性，行拂乱其所为，曾益其所不能”中的“益”即为“增加”的意思。C项“公复以循吏许之”的“许”的意思为“期许”，根据上下文也可推断出这个意思，并且这个词从中学生耳熟能详的诗句“塞上长城空自许”（陆游《书愤》）中也可得出。D项“杖矫命者，逐之”中的“矫”在《五人墓碑记》中出现过，“且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治”中的“矫”的意思即为“假传”。从此题可以看出，学好课文，打下扎实的文言功底是文言文拿高分的重要保证。
6．下列句子中，全都表现苏涣为官公正的一组是（）（3分）
①所与交游，皆一时长老
②公虽以职事之，而鄙其为人
③虽为政极宽，而用法必当
④公礼之甚厚，以备乡举
⑤传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏
⑥劾城固县令一人妄杀人者
A．①②⑥B．①③④
C．②④⑤D．③⑤⑥
解析：此题选D项。①讲的是苏涣少时的事，还未为官；②是说苏涣鄙视王蒙正怙势骄横，体现的是苏涣的为人性格，不能体现为官公正；④说的是苏涣爱惜人才。做这类题要注意审题，本题要扣住“为官公正”四字，如做不到，则很容易出错。
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．苏涣担任凤州司法时，知州王蒙正很赏识他，曾经把他推荐给朝廷，又给要官写信，认为他可以担当大任。
B．雍丘县有百姓死在狱中，县官报告说是因病而死。开封府多次派人处理而没能查明真相，苏涣去后，便洗雪了冤情。
C．祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣，称病辞职，让儿子来接替自己。苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责。
D．苏涣去世二十七年后，他儿子苏不危记叙了父亲遗事，交给苏辙；苏辙又补充了他所听到的伯父言谈，写成这篇墓表。
解析：此题选C。解答此题最好的办法，就是把每个选项置于原文进行比对，即能发现问题所在。C项中“苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责”不合原文“宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之”。从比对中可以发现，苏涣杖责的是张宗，而不是他的儿子。这篇文言文有许多删减的地方，跨度相当大，文后又没有注解，如“不危”，如果不是在选项里出现，学生还真不知这“不危”是什么。因此，答题时，一定要把所有题目都认真读一遍，力图从里面得到更多有用信息。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）知公之贤，屈意礼之，以郡委公。（3分）
（2）君以一县令能此，贤于言事官远矣！（3分）
（3）尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。（4分）