【摘 要】
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<正>新课改要求语文教师不能囿于传统保守的文本解读思维和习惯,而要为学生的成长发展铺路。在鲁迅小说解读中唤起学生的主体意识,并激活学生的创新思维,将知识与能力、过程
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<正>新课改要求语文教师不能囿于传统保守的文本解读思维和习惯,而要为学生的成长发展铺路。在鲁迅小说解读中唤起学生的主体意识,并激活学生的创新思维,将知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的三个维度贯通于鲁迅小说阅读过程,通过文本解读挖掘鲁迅小说中"文学为人生"的"立人"因素。现从独立阅读的角度谈谈高中鲁迅小说的文本解读策略。一、阅读期待视野下的文本解读
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