【摘 要】
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在新课改进程持续推进的背景下,学习任务群概念备受重视,主要指将学生所需掌握、学习的知识按照实用程度及重要程度划分为多个类别,以具体内容及要求为依据,设计多样化任务群。教师向学生提供充足的学习资料,以突破传统教学模式的桎梏,从而为推动学生全方位发展创造良好条件。分析高中语文教学活动可发现,借助学习任务群的构建,可整合丰富的文章资源,借此为拓展学生阅读视野提供空间,还有助于学生阅读理解水平的提升。
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在新课改进程持续推进的背景下,学习任务群概念备受重视,主要指将学生所需掌握、学习的知识按照实用程度及重要程度划分为多个类别,以具体内容及要求为依据,设计多样化任务群。教师向学生提供充足的学习资料,以突破传统教学模式的桎梏,从而为推动学生全方位发展创造良好条件。分析高中语文教学活动可发现,借助学习任务群的构建,可整合丰富的文章资源,借此为拓展学生阅读视野提供空间,还有助于学生阅读理解水平的提升。
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中华文明源远流长,博大精深,从结绳记事、甲骨文的出现,到汉字书籍的流传,书本一直都是人们智慧的结晶,雕刻着我们的精神,承载着我们的悲欢离合.通过阅读,我们能陶冶情操,修身养性,开阔视野.
敬爱的老师、亲爱的同学们:rn大家好!很荣幸能在本次班级读书讨论会上分享我的阅读体验,我发言的题目是:《读以明理,阅以医愚》.rn于野蛮混沌中走来,书点燃了智慧的火焰;于困顿饥渴中走来,书盈满了希望的甘泉.陈寿云:“书犹药也,善读之可以医愚.”唯有阅读才能驱散愚昧,明理致知.
朱永新曾说:“一个人的精神启蒙,往往始于传统经典的涵养.人们习惯将国学经典比喻为母乳,母乳的价值在于它是取法乎上的不可替代.”rn诚哉斯言.植物,在阳光普照下,通过光合作用积淀物质;人,在心静如水时,通过阅读进行身心的光合作用沉淀灵魂.
同学们:rn大家好!rn今天我发言的题目是“拾阅读之笔,绘人生之画”.rn读书使人受益.柳斌先生说:不重视阅读,无论对家庭还是学校乃至民族,都难以成功.欧阳修一生都爱阅读,连片刻的休息时间都用来阅读.由此看来,阅读对人的益处是极大的,让我们拾阅读之笔,绘人生之画.
在常态的初中语文教学过程中,引领学生开展深入的群文阅读,无论从哪个维度而言,对学生语文素养的提升都是极为重要的,而此时教师的引领性、专业性、启发性就至关重要。
阿婆一生只和我见过两次.rn七岁那年的夏天,我和妈妈回了她的老家——四川的一个小山村.蜿蜒盘曲的山路晃得我头脑发胀,时不时的刹车让我有点生理不适.勉强撑到了四姨家,瘫坐在凳子上,我努力呼吸着新鲜空气,感慨山里的空气真是好!
不可否认,现世早已是一个密集无缝的利害网.许多人在利益的圈套中越陷越深,难以自拔.但我想,人们早该抱有“无所为而为”的精神,来掸去这至恶的心尘了.rn一路走来,人们往往会忘记最初的自己为何要出发.追寻的东西变模糊,心灵蒙上了尘土,看不见前路,又回不到过往,不知何去何从.
每次回归故土,我都忍不住沿着那条对我而言熟悉又陌生的街道,穿过热闹拥挤的人潮,来到那个地方,一次又一次地徘徊、伫留,不停地张望着、妄想着下一刻,你会突然出现.若你来了,我也不会上前打扰,只远远地看你一眼,便心满意足了.然而,我一次都没能如愿,满怀期待地来却总是黯然离去.站在这人来人往的路口,我做梦都想梦见的人却始终没有出现.说来好笑,明明你家就在眼前,我却不敢踏出那一步.原谅我的懦弱,漫漫时光消磨了我的勇气,也带走了我的无畏,毕竟我们说好了要一起走,而我却先一步转身离去了.
每个人都是有尊严地活在这世上,“尊重”一词,发挥着不容小觑的作用.无论是朝暾夕月,还是落崖惊风,乃至社会中纷繁涌动的人群,都需要一份尊重.请勿将人分三六九等,我们应始终心怀尊重正气,荡涤世间污浊.rn驾一叶扁舟,于历史长河中追寻尊重之响.
传统文化是一个国家、民族历经无数个日日夜夜凝聚出的精髓,所体现的是一个民族的精神,也是国家兴旺的根本。但是随着国际化发展进程加快,一些国外文化不断涌入中国,传统文化的传播力度不足,致使当代青少年陷入了盲目追求外国文化而忽视本民族文化的情况,从而对于我国的传统文化认知明显不足。传承中华民族的传统文化,需要从校园入手,借助语文古诗词的人文性优势,融入传统文化教育,让学生在古诗词的学习中感受到中华文化的魅力,并形成自主学习传统文化的意识,端正青少年的民族文化观。