【摘 要】
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苏联心理学家维果茨基的“最近发展区”理论,是指儿童独立解决问题的实际发展水平与在成年人指导下或在有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距。这一理论对培
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苏联心理学家维果茨基的“最近发展区”理论,是指儿童独立解决问题的实际发展水平与在成年人指导下或在有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距。这一理论对培养学生学习英语的能力、设计学生思维发展的层次方面有着较强的指导作用。首先要全面分析学生,找准学生思维的“最近发展区”;然后要创设思维“悬念”,将学生的思维引入“最近发展区”;最后要创设学生新的思维“最近发展区”,促进学生思维向更高的层次发展。
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