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那时，我满心欣喜，视教学为全新的快乐生活。奋斗一年后，感觉却与之前大相径庭。尽管我使出浑身解数：怕丢失课文中的知识点，恨不得把每篇课文、每一细节都掰碎揉烂塞进孩子们的小脑袋里……可孩子们或双眼茫然，或左顾右盼，更有孩子在日记中写道：“老师在讲台上讲得眉飞色舞，我们却趴倒一片，是极好的‘催眠曲’。”我开始思索，理想的语文课堂到底是什么样？许多老师都曾形象地描述过它：孩子“小脸通红，小眼发光，小手直举，笑口常开……”课堂“有生气，有发展，有创新，不留痕……”美好的愿望犹如春花“树树枝枝尽可迷”，可名师的教案搬