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[摘 要] 中国梦是当前大学生思想政治教育的重要主题，高校辅导员是大学生思想政治教育的重要力量。对大学生开展中国梦教育，需要着力提高辅导员自身素质、积极转变教育观念、大力创新教育方式，从而提高中国梦教育的针对性和实效性，引导大学生为实现中国梦贡献青春力量。
[关键词] 高校辅导员；中国梦；思想政治教育
[中图分类号] G41 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 04-0046-02
“中国梦”，是习近平总书记带领新一届中央领导在国家博物馆中参观“复兴之路”展览时提出的，他将“中国梦”定义为“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。大学生是实现中国梦的重要生力军，即将接过历史的接力棒，成为追逐和实现中国梦的主体。因此，将中国梦融入大学生思想政治教育之中，启迪大学生读懂中国梦、构筑中国梦、追逐中国梦，提升实现中国梦的强大青春正能量，是当前大学生思想政治教育的重要主题。
一 将中国梦融入大学生思想政治教育的必要性
1 创新大学生思想政治教育的需要
中国梦是理想信念教育话语体系的重要发展，解答了大学生思想政治教育的难题。习近平总书记指出：“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。”因此，思想政治教育应当结合大学生的实际情况，紧紧围绕中国梦这个主题开展，使思想政治教育与时代精神契合，进一步推进思想政治教育工作的创新发展。中国梦已成为社会的热点议题，同时也存在着不同的声音，鉴此，思想政治教育应当认清形势，把握主动权，打好主动仗，着力引导舆论导向，特别是营造好网络环境。要紧紧围绕中国梦开展形式多样、丰富多彩的大学生思想政治教育活动，引导他们全面深刻地理解和领悟中国梦的精髓和内涵，为创新思想政治教育提供有力的契机，使教育内容和教育形式有机结合，让中国梦所蕴含的时代追求贯彻于大学生追求人生理想的全过程。
2 大学生提升强大精神动力的需要
习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”纵观历史和现实，大学生是推动社会进步、民族复兴和国家昌盛的重要力量，被寄予厚重的希望和赋予了伟大的使命。“伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇髙的精神支撑和推动着伟大的事业。” 中国梦为大学生坚持履行振兴民族重任而奋斗提供了精神支撑和动力，引领大学生更加坚定理想信念，树立远大理想，形成长久的内在驱动力和正能量。
3 大学生选择正确成长之路的需要
实现中国梦是青年大学生成长成才之路。[1]梦想，是一个国家和民族前行奋进的灯塔。梦想与理想和人生有着紧密的关系，选择怎样的梦想，就是选择怎样的理想和人生。青年大学生风华正茂、朝气蓬勃，敢于有梦想，但同时也面临梦想摇摆不坚定，梦想模糊不明确、梦想世俗不正确等问题。事实证明，只有根植于现实的土壤，梦想才会生根发芽；只有与时代需求保持一致，梦想才会开花结果。中国梦兼具了国家梦想和个人梦想的统一、精神追求和物质追求的统一。
二 高校辅导员将中国梦融入大学生思想政治教育所面临的问题
1 辅导员队伍专业素质欠缺
当前，大部分高校辅导员所学专业不是思想政治教育，自身的理论修养不高、专业基础不实，对“中国梦”的科学内涵缺乏准确全面的理解，从而难以向学生做深入浅出的宣讲和教育。部分辅导员对自身的职业角色不够自信，纠结于有位和有为，导致在实际工作中缺乏工作的主动性和创造性，致使中国梦教育活动进校园入人脑流于形式。另外，辅导员思维和行为的惯性阻碍了在大学生思想政治教育中融入“中国梦”，他们严于管而疏于导，沉于繁琐事务管理而缺乏提升学生崇高思想境界的大胸怀和使命意识。
2 大学生对中国梦的认识不够
中国梦是习近平总书记站在历史与现实的交汇点，着眼于中华民族的伟大复兴提出的强国梦。[2]中国梦涵盖经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设各个方面、各个环节。是一个科学地、完整的、系统的系列的论述。相反，大多数大学生在对中国梦加以理解的过程中，存在着断章取义、片言只语的现象和通病，只见树木不见森林。有的学生没有认识到中国梦提出的历史和现实的必然性，没有站在历史和现实的经纬中认识中国梦的宏大。有的学生把个人成长奋斗的梦想没有融入到伟大的中国梦中去，把个人的梦想与伟大的中国梦割裂开来，找不到个人梦想与中国梦的契合点。有的学生意志消沉，奉行虚无主义，认为中国梦遥不可及，因而浑浑噩噩，无所作为。有的学生空有满腔热情，缺乏脚踏实地的作风，找不着实现梦想的抓手。凡此种种，都与中国梦对当代大学生的要求相背离。
3 教育观念和方式不科学
一方面，高校辅导员在开展思想政治教育的过程中，对于教育方案的制定以及教学方式选择通常都是以其自身的主观意愿为主，与大学生的学习和生活的实际需要脱离，导致教育形式化。另一方面，辅导员在开展思想政治教育的过程当中，其所教育的内容与社会发展、时代需要出现严重的脱节，很难有效地结合大学生的实际思想来开展相应的思想政治教育。另外，大多数辅导员在进行思想政治教育工作时，依然是沿袭着传统的教育理论来进行灌输，或者直接通过一种报告会的形式来进行单向的传输，希望以此来控制学生思想，实现思想政治教育的目的。
三 高校辅导员将中国梦融入思想政治教育的有效途径
1 着力提高辅导员自身素质
首先，辅导员力求向着专业化的方向发展，以专业化标准提高辅导员个体技能。[3]短期内可以通过自学、短期培训等方式提高自身的理论修养。其次，辅导员必须对自身的职业角色定好位，增强自身做好思想政治工作的使命感和自豪感。同时，学校要为辅导员开展育人工作提供有效的发展平台和广阔的发展空间，让辅导员敬业乐业。再次，辅导员要及时更新知识，拓宽视野，增强见识，加强政治理论武装，让思想政治理论的清泉源源不断地渗入自身的心田，致力提高自身专业素质。 2 要积极转变教育观念
要想真正将中国梦融入到大学生思想政治教育之中，就必须转变教育观念，始终坚持以人为本的教育理念。学生的头脑不是一个被填充的容器，而是一个待被点燃的火种。[4]因此，我们要尊重学生的主体性和主动精神，发掘学生的智慧潜能，关爱和尊重学生的生命本性，培养学生丰富的社会属性与鲜活的个性，促进学生的全面持续发展。教育的真谛是帮助学生成为既能适应社会又能改造社会的人，实现对自身、对前辈的超越。
3 要大力创新教育方式
辅导员必须大胆地摒弃以往传统的灌输式教育模式，构建切实高效的思想政治教育模式。一是要从以教师为中心改为以学生为中心，让学生成为教育活动的主体。二是要变教师一言堂为师生互动，鼓励思辨质疑。三是要变学生被动接受为学生主动认知。四是要变教育活动场所和教育活动形式的单一为思想教育活动的渠道的拓宽和活动形式的鲜活。
第一，强化理想信念教育。当代大学生大都成长在比较好的物质生活环境中，现实的功利主义思想比较明显，加上现实环境的影响，更难实现对“中国梦”的追寻。在这种背景下，我们要以专题讲座的方式，来引导学生思考功利和理想、信念之间的关系。让学生认识到没有一定的物质基础，梦想很难落实；但是，没用自己的理想和信念，任何的物质追求也难以实现，更谈不上精神的追寻。帮助学生消除急功近利的思想，进而树立起科学的、崇高的世界观、人生观和价值观。
第二，开展主题实践活动。主题实践活动能够将理论和实践融入一体，使学生知其然，知其所以然，更能身体力行。而且主题活动，对学生有很大的吸引力，学生愿意积极地参与进来，也容易取得理想的效果。例如，在每年开学初，我们都会围绕“中国梦”的主题，对入学新生进行教育，让学生把自己大学四年的专业学习与自己的职业生涯、人生规划及其与“中国梦”的实现关联起来。[5]同时，我们将“中国梦”的主题教育活动积极融入到社会实践中去，“走向社会、深入群众”，冲破狭小圈子，放眼广阔天地将“小我”融入“大我”之中。积极引导学生社团组织开展丰富多彩的“美化社区、绿化校园、梦回家乡”之类的主题志愿活动。组织学生党员、入党积极分子和优秀团员利用寒暑假社会实践活动，走进农村、深入社区，为家乡的发展和进步的“小康梦”贡献自己的才华和智慧，进一步深化大学生对“中国梦”内涵的理解和把握。
第三，加强班级文化建设。把中国梦融入班级文化建设之中，激励学生形成“爱校如家，以校为家”的家校意识，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习。例如，以班级为单位由辅导员主持召开“我的校园我的家，争创优秀院系、先进班级”主题班会。组织学生学习管理规章制度，使学生了解学校对于学生的各项要求，增强组织纪律观念。积极开展针对校园内不文明现象的大讨论，并结合日常行为进行自查自检，以此促进大学生提高大文明修身意识，制定班级文明公约、宿舍文明公约、校园公共场所文明公约。
第四，借力榜样的激励。榜样的力量是无穷的，对于青年大学生来说，梦想的追求和实现需要优秀人物、先进榜样的成功案例来激励。我们利用各种媒体，如微信、QQ、论坛等，鼓励大学生发现身边的有强大精神动力和内涵的成功典型，通过网络文化、道德讲堂等方式，让学生在与优秀人物、先进榜样的对话和沟通中，深切体会个人的梦想；让学生认识到有梦想才会有追求，有追求才会有真正意义的成功，最终以中国梦凝聚起自身强大的精神力量和支撑。
参考文献
[1]刘佳.将中国梦融入大学生思想政治教育的思索[J].品牌（下半月），2014（11）：190-191.
[2]郑旭.“中国梦”视阈下的党建创新与大学生思想政治教育[J].传承，2015（01）：36-37.
[3]钱益民.高校辅导员角色定位及其职业化建议[J].继续教育研究，2012（12）：78-79.
[4]张志永.高校辅导员开展大学生思想政治教育工作的有效途径[J].开封教育学院学报，2015（02）：185-186.
[5]胡声晓.关于高校辅导员开展思想政治教育工作有效性的研究综述[J].赤子（上中旬），2015（07）：86-89.
[关键词] 高校辅导员；中国梦；思想政治教育
[中图分类号] G41 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 04-0046-02
“中国梦”，是习近平总书记带领新一届中央领导在国家博物馆中参观“复兴之路”展览时提出的，他将“中国梦”定义为“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。大学生是实现中国梦的重要生力军，即将接过历史的接力棒，成为追逐和实现中国梦的主体。因此，将中国梦融入大学生思想政治教育之中，启迪大学生读懂中国梦、构筑中国梦、追逐中国梦，提升实现中国梦的强大青春正能量，是当前大学生思想政治教育的重要主题。
一 将中国梦融入大学生思想政治教育的必要性
1 创新大学生思想政治教育的需要
中国梦是理想信念教育话语体系的重要发展，解答了大学生思想政治教育的难题。习近平总书记指出：“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。”因此，思想政治教育应当结合大学生的实际情况，紧紧围绕中国梦这个主题开展，使思想政治教育与时代精神契合，进一步推进思想政治教育工作的创新发展。中国梦已成为社会的热点议题，同时也存在着不同的声音，鉴此，思想政治教育应当认清形势，把握主动权，打好主动仗，着力引导舆论导向，特别是营造好网络环境。要紧紧围绕中国梦开展形式多样、丰富多彩的大学生思想政治教育活动，引导他们全面深刻地理解和领悟中国梦的精髓和内涵，为创新思想政治教育提供有力的契机，使教育内容和教育形式有机结合，让中国梦所蕴含的时代追求贯彻于大学生追求人生理想的全过程。
2 大学生提升强大精神动力的需要
习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”纵观历史和现实，大学生是推动社会进步、民族复兴和国家昌盛的重要力量，被寄予厚重的希望和赋予了伟大的使命。“伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇髙的精神支撑和推动着伟大的事业。” 中国梦为大学生坚持履行振兴民族重任而奋斗提供了精神支撑和动力，引领大学生更加坚定理想信念，树立远大理想，形成长久的内在驱动力和正能量。
3 大学生选择正确成长之路的需要
实现中国梦是青年大学生成长成才之路。[1]梦想，是一个国家和民族前行奋进的灯塔。梦想与理想和人生有着紧密的关系，选择怎样的梦想，就是选择怎样的理想和人生。青年大学生风华正茂、朝气蓬勃，敢于有梦想，但同时也面临梦想摇摆不坚定，梦想模糊不明确、梦想世俗不正确等问题。事实证明，只有根植于现实的土壤，梦想才会生根发芽；只有与时代需求保持一致，梦想才会开花结果。中国梦兼具了国家梦想和个人梦想的统一、精神追求和物质追求的统一。
二 高校辅导员将中国梦融入大学生思想政治教育所面临的问题
1 辅导员队伍专业素质欠缺
当前，大部分高校辅导员所学专业不是思想政治教育，自身的理论修养不高、专业基础不实，对“中国梦”的科学内涵缺乏准确全面的理解，从而难以向学生做深入浅出的宣讲和教育。部分辅导员对自身的职业角色不够自信，纠结于有位和有为，导致在实际工作中缺乏工作的主动性和创造性，致使中国梦教育活动进校园入人脑流于形式。另外，辅导员思维和行为的惯性阻碍了在大学生思想政治教育中融入“中国梦”，他们严于管而疏于导，沉于繁琐事务管理而缺乏提升学生崇高思想境界的大胸怀和使命意识。
2 大学生对中国梦的认识不够
中国梦是习近平总书记站在历史与现实的交汇点，着眼于中华民族的伟大复兴提出的强国梦。[2]中国梦涵盖经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设各个方面、各个环节。是一个科学地、完整的、系统的系列的论述。相反，大多数大学生在对中国梦加以理解的过程中，存在着断章取义、片言只语的现象和通病，只见树木不见森林。有的学生没有认识到中国梦提出的历史和现实的必然性，没有站在历史和现实的经纬中认识中国梦的宏大。有的学生把个人成长奋斗的梦想没有融入到伟大的中国梦中去，把个人的梦想与伟大的中国梦割裂开来，找不到个人梦想与中国梦的契合点。有的学生意志消沉，奉行虚无主义，认为中国梦遥不可及，因而浑浑噩噩，无所作为。有的学生空有满腔热情，缺乏脚踏实地的作风，找不着实现梦想的抓手。凡此种种，都与中国梦对当代大学生的要求相背离。
3 教育观念和方式不科学
一方面，高校辅导员在开展思想政治教育的过程中，对于教育方案的制定以及教学方式选择通常都是以其自身的主观意愿为主，与大学生的学习和生活的实际需要脱离，导致教育形式化。另一方面，辅导员在开展思想政治教育的过程当中，其所教育的内容与社会发展、时代需要出现严重的脱节，很难有效地结合大学生的实际思想来开展相应的思想政治教育。另外，大多数辅导员在进行思想政治教育工作时，依然是沿袭着传统的教育理论来进行灌输，或者直接通过一种报告会的形式来进行单向的传输，希望以此来控制学生思想，实现思想政治教育的目的。
三 高校辅导员将中国梦融入思想政治教育的有效途径
1 着力提高辅导员自身素质
首先，辅导员力求向着专业化的方向发展，以专业化标准提高辅导员个体技能。[3]短期内可以通过自学、短期培训等方式提高自身的理论修养。其次，辅导员必须对自身的职业角色定好位，增强自身做好思想政治工作的使命感和自豪感。同时，学校要为辅导员开展育人工作提供有效的发展平台和广阔的发展空间，让辅导员敬业乐业。再次，辅导员要及时更新知识，拓宽视野，增强见识，加强政治理论武装，让思想政治理论的清泉源源不断地渗入自身的心田，致力提高自身专业素质。 2 要积极转变教育观念
要想真正将中国梦融入到大学生思想政治教育之中，就必须转变教育观念，始终坚持以人为本的教育理念。学生的头脑不是一个被填充的容器，而是一个待被点燃的火种。[4]因此，我们要尊重学生的主体性和主动精神，发掘学生的智慧潜能，关爱和尊重学生的生命本性，培养学生丰富的社会属性与鲜活的个性，促进学生的全面持续发展。教育的真谛是帮助学生成为既能适应社会又能改造社会的人，实现对自身、对前辈的超越。
3 要大力创新教育方式
辅导员必须大胆地摒弃以往传统的灌输式教育模式，构建切实高效的思想政治教育模式。一是要从以教师为中心改为以学生为中心，让学生成为教育活动的主体。二是要变教师一言堂为师生互动，鼓励思辨质疑。三是要变学生被动接受为学生主动认知。四是要变教育活动场所和教育活动形式的单一为思想教育活动的渠道的拓宽和活动形式的鲜活。
第一，强化理想信念教育。当代大学生大都成长在比较好的物质生活环境中，现实的功利主义思想比较明显，加上现实环境的影响，更难实现对“中国梦”的追寻。在这种背景下，我们要以专题讲座的方式，来引导学生思考功利和理想、信念之间的关系。让学生认识到没有一定的物质基础，梦想很难落实；但是，没用自己的理想和信念，任何的物质追求也难以实现，更谈不上精神的追寻。帮助学生消除急功近利的思想，进而树立起科学的、崇高的世界观、人生观和价值观。
第二，开展主题实践活动。主题实践活动能够将理论和实践融入一体，使学生知其然，知其所以然，更能身体力行。而且主题活动，对学生有很大的吸引力，学生愿意积极地参与进来，也容易取得理想的效果。例如，在每年开学初，我们都会围绕“中国梦”的主题，对入学新生进行教育，让学生把自己大学四年的专业学习与自己的职业生涯、人生规划及其与“中国梦”的实现关联起来。[5]同时，我们将“中国梦”的主题教育活动积极融入到社会实践中去，“走向社会、深入群众”，冲破狭小圈子，放眼广阔天地将“小我”融入“大我”之中。积极引导学生社团组织开展丰富多彩的“美化社区、绿化校园、梦回家乡”之类的主题志愿活动。组织学生党员、入党积极分子和优秀团员利用寒暑假社会实践活动，走进农村、深入社区，为家乡的发展和进步的“小康梦”贡献自己的才华和智慧，进一步深化大学生对“中国梦”内涵的理解和把握。
第三，加强班级文化建设。把中国梦融入班级文化建设之中，激励学生形成“爱校如家，以校为家”的家校意识，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习。例如，以班级为单位由辅导员主持召开“我的校园我的家，争创优秀院系、先进班级”主题班会。组织学生学习管理规章制度，使学生了解学校对于学生的各项要求，增强组织纪律观念。积极开展针对校园内不文明现象的大讨论，并结合日常行为进行自查自检，以此促进大学生提高大文明修身意识，制定班级文明公约、宿舍文明公约、校园公共场所文明公约。
第四，借力榜样的激励。榜样的力量是无穷的，对于青年大学生来说，梦想的追求和实现需要优秀人物、先进榜样的成功案例来激励。我们利用各种媒体，如微信、QQ、论坛等，鼓励大学生发现身边的有强大精神动力和内涵的成功典型，通过网络文化、道德讲堂等方式，让学生在与优秀人物、先进榜样的对话和沟通中，深切体会个人的梦想；让学生认识到有梦想才会有追求，有追求才会有真正意义的成功，最终以中国梦凝聚起自身强大的精神力量和支撑。
参考文献
[1]刘佳.将中国梦融入大学生思想政治教育的思索[J].品牌（下半月），2014（11）：190-191.
[2]郑旭.“中国梦”视阈下的党建创新与大学生思想政治教育[J].传承，2015（01）：36-37.
[3]钱益民.高校辅导员角色定位及其职业化建议[J].继续教育研究，2012（12）：78-79.
[4]张志永.高校辅导员开展大学生思想政治教育工作的有效途径[J].开封教育学院学报，2015（02）：185-186.
[5]胡声晓.关于高校辅导员开展思想政治教育工作有效性的研究综述[J].赤子（上中旬），2015（07）：86-89.