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本世纪三十年代，随着进步主义教育运动的兴起，R·W·泰勒进行了8年研究，提出了著名的“泰勒模式”。它是以目标为中心，目标、教学过程、评价3者形成“闭环结构”，首次指出了教学评价在教学中的重要作用和地位。最近20多年来，在世界范围内，
大学物理形成性评价的探索
【摘 要】
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本世纪三十年代，随着进步主义教育运动的兴起，R·W·泰勒进行了8年研究，提出了著名的“泰勒模式”。它是以目标为中心，目标、教学过程、评价3者形成“闭环结构”，首次指出
【机 构】
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长沙交通学院
【出 处】
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交通高教研究
【发表日期】
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1991年3期
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