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一、激发兴趣，培养创造意识首先．教师在教学过程中．一定要挖掘教材内容，去吸引调动学生学习生物学的兴趣，激发其树立远大的理想，培养其创造意识。例如．在学到病毒时。我顺便向学生介绍艾滋病的发病原因、传播途径及预防措施等；在学到“受精作用”时，引入世界上第一个试管婴儿的情况以及试管婴儿的现在和未来；
浅述生物学科中的创造教育
【摘 要】
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一、激发兴趣，培养创造意识首先．教师在教学过程中．一定要挖掘教材内容，去吸引调动学生学习生物学的兴趣，激发其树立远大的理想，培养其创造意识。例如．在学到病毒时。我顺便向学生介
【机 构】
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湄潭县湄潭中学
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
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2009年6期
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