如何培养学生的创造性思维能力

来源 :职教通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong475
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、拓宽学生思路,锻炼创造想象能力创造性思维能力的重要内容之一是创造想象.因此,拓宽学生思路、锻炼创造想象能力是培养创造性思维能力的重要方式之一.
其他文献
针对合成孔径雷达干涉测量(interferometric synthetic aperture Radar,InSAR)技术监测矿区地表形变中形变位置确定、形变梯度估计和相干性之间的关系,利用Sentinel-1A数据开
在微地形上进行太阳辐射模拟对于探讨起伏地表微气候因素分布具有重要意义,为分析微地形对太阳辐射的影响及对地表温度的影响,利用实时动态差分仪(real-time kinematic,RTK)实
在初中数学复习题中,出现了一些具有普遍性的问题,归纳起来有如下四个方面:
<正> 一、前言水质污染指标中,BOD的意义是重要的。通过COD进行推算废水和处理水的BOD虽然是一种好的方法,但容易产生误差。因此,若能事先弄清废水和处理水水质指标的相关关
为了纪念十月革命七十周年,保加利亚旧扎戈拉市中学数学和信息中心发起举办“友谊杯”国际数学竞赛。保加利亚、苏联、罗马尼亚、
随着水质模型在管理、规划和决策方面越来越多的应用,人们对模型的有效性、可靠性和可用性方面的问题越来越关心。对模型的可靠性评价一般包括三个方面,(1)技术可靠性,模型是否按设计目的进行了运算,在科学技术上是否可靠?(2)运算可靠性:模型是否计算出正确的值?(3)动态可靠性:模型是否可以扩展并用于其它地方?这些都是一般对模型所关心
我国的高等职业教育,目前存在三种学制:一种招收高中毕业生,学制三年;一种招收初中毕业生,学制五年;一种招收中职毕业生,学制二到三年(招收四年制中专毕业生,则学制为二年,现
随着职业教育的不断发展,高职测量专业教学改革也需不断完善,方能保证测量专业人才的培养效率。针对高职院校的特点及培养目标,有必要对测量专业教学现状进行分析和研究,从而找出当前高职测量专业教学中存在的问题,并加大改革的力度,从而保证测量专业人才的输送,使高职院校教育充分满足社会需求。本文基于工作中的实践和体会,对高职院校测量专业教学提出了几点改革意见,以期为高职测量教育的顺利进展提供参考思路。
一、找准教材内容和学生内在精神需要的共振点,注重对护生实施情感教育实现德育学科的教育性,情感熏陶很重要,这对于未来的"白衣天使"尤为重要.所以,作为德育教师,在对护生实
随着经济的不断发展,市场竞争得越来越激烈,我国多数中小型企业都面临着诸多的考验。如何提高企业的自身实力和在市场中的竞争力,又如何应对经济危机所带来的一系列新的挑战,