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摘 要 绘本作为早期阅读材料，具有精美的画面、简洁的文字以及有趣的故事情节，十分符合幼儿阅读习惯，能够为幼儿园五大领域活动提供较多的教学素材，更容易被幼儿所接受，所以本文也对绘本在幼儿园五大领域活动中的应用进行了探讨。
关键词 绘本 幼儿园 五大领域活动
幼儿园五大领域活动主要指的是健康、语言、艺术、社会与科学，五大领域内容相互联系与渗透，能够从不同角度对幼儿态度、情感、知识、能力以及技能进行培养。绘本作为现如今儿童阶段常用教育手段，其画面色彩鲜艳、简洁明快，内容也十分的生动有趣，还会涉及到教育、文学以及科普等多方面内容，趣味性十分的浓厚，所以将其与幼儿园五大领域活动有效结合起来，能够更好地激发幼儿参与活动的主动性，让五大领域活动因此而变得更加的丰富多彩。
一、绘本在健康领域中活动的应用
健康领域活动就是要让幼儿保持身体健康，在集体生活中维持安定且愉快的情绪，让其形成良好的卫生习惯以及基本的生活自理能力，同时还需要掌握一些必要的安全报建知识，懂得如何保护自己。而将绘本应用于健康领域活动之中，就是为了更好地实现这一目的。在健康领域活动中，若是单纯对幼儿进行说教，是无法实现健康教育效果的，而绘本的有效应用就能提高教育效果，例如，教师应用《医生怕怕，鳄鱼怕怕》绘本进行健康领域活动，让幼儿在绘本医生与鳄鱼之间的语言以及心理活动来感受到看牙医是多么可怕的一件事情，让其从小养成良好的刷牙习惯，实现健康领域活动实施效果。
二、绘本在语言领域活动中的应用
《幼儿园教育指导纲要》之中有对语言领域教育目标进行规定，即要求幼儿乐意与人交流，讲话要有礼貌；能够理解一些日常用语，正确表达出自己想要表达的事情，成为一个能够听懂以及能够说普通话的孩子。绘本本就是一个能够让幼儿主动去表述的美好工具，将其应用于语言领域活动之中，其本身就十分符合幼儿阅读水平，毕竟绘本内容大多是优美的画面，句子较少，并不会影响幼儿绘本理解与观看，这为提高幼儿语言能力提供了契机。例如，在进行语言领域活动的时候，我发现一位平常不愿意表达自己观念的女孩，却坐在小床上抱着一个娃娃，并且拿着《我妈妈》这一绘本来为娃娃讲故事，虽然其讲的内容与书本上的语言表达不一致，可是她却学会了表达自己，有效的锻炼幼儿语言表达能力。
三、绘本在艺术领域活动中的应用
幼儿园艺术领域活动实施的目的，就是为了让幼儿能够初步感受并且喜爱环境、生活以及艺术之中的美；这正喜欢参与到一系列艺术活动之中，同时能够大胆的表达出自己的体验与请安，借用自己喜欢的方式来进行艺术表现等。绘本本就是以图画为主的，其自身本就存在较大的艺术价值，教师若能关注其艺术将其并且将其应用到艺术领域活动之中，就能让幼儿在绘本阅读中感受美、欣赏美，同时有效提高幼儿创造、动手能力。例如，在艺术领域活动中应用《打瞌睡的房子》这一绘本故事，就能借助于生动有趣的故事情节来吸引幼儿兴趣，再借助于绘本画面色彩冷暖变化情况来让幼儿从视觉上体验故事情节变化，这样幼儿就能在绘本阅读中获得艺术欣赏体验，从而起到良好的艺术领域教学效果，让幼儿艺术修养从小得到培养。
四、绘本在社会领域活动中的应用
幼儿园开设社会领域活动的目的，就是为了让幼儿能够主动的参与到各项活动之中，在活动中树立起自信心；同时学会与人交往、合作互助，并且形成同情心、遵守社会行为规则以及社会责任感。将绘本有效应用于社会领域活动之中，就能更好地实现这一目的，让幼儿养成不怕困难以及良好的社会责任感。例如，《小邮差杰克》这一绘本故事主人公就是一个不轻言放弃、责任感极强的小杰克；《小猪变形记》、《我喜欢我自己》讲述的则是自我评价、自我认同以及自信心的重要性……幼师借助于这些绘本就能帮助幼儿从小形成正确的社会行为准则，为其今后步入社会奠定基础与保障。
五、绘本在科学领域活动中的应用
幼儿园科学领域活动实施的目的，就是让幼儿从小形成良好的探究欲与好奇心，学会使用各种感官来探究问题、动手动脑；并且学会使用适当的方式来进行表达与交流，真正从生活以及游戏过程中感受到学习的乐趣。绘本内容丰富多样，也具有较多与科学相关的绘本，像《谁被吃了》《红绿灯眨眼睛》《好饿的毛毛虫》《我不是懒虫》等等，借助于這些简单易懂且画面生动形象的绘本，能够有效激发起幼儿好奇心，在借助于幼师适当讲解，幼儿就能够准确把握科学知识。例如，《谁被吃了》这一绘本讲述的就是食物链的科学内容，幼师可以利用它来帮助幼儿理解食物链的概念，同时让其明白自然界存在的生物、动物、植物都有其存在的规律，是不能恣意破坏的。
六、结语
综上所述，绘本是一种以图画书为主、辅以少量文字叙述的故事类书籍，其十分符合幼儿身心发展需求，在幼儿园五大领域活动中应用绘本，能够让学生在图文结合的故事中识字、领悟思想，让幼儿在幼儿园五大领域活动中得到发展与提升。
参考文献：
[1]李春光.试论“绘本”对幼儿发展的价值[J].当代教育理论与实践，2015（8）：10- 12.
[2]柯晓林.绘本在幼儿园五大领域活动中的应用[J].新课程（综合版），2018.
关键词 绘本 幼儿园 五大领域活动
幼儿园五大领域活动主要指的是健康、语言、艺术、社会与科学，五大领域内容相互联系与渗透，能够从不同角度对幼儿态度、情感、知识、能力以及技能进行培养。绘本作为现如今儿童阶段常用教育手段，其画面色彩鲜艳、简洁明快，内容也十分的生动有趣，还会涉及到教育、文学以及科普等多方面内容，趣味性十分的浓厚，所以将其与幼儿园五大领域活动有效结合起来，能够更好地激发幼儿参与活动的主动性，让五大领域活动因此而变得更加的丰富多彩。
一、绘本在健康领域中活动的应用
健康领域活动就是要让幼儿保持身体健康，在集体生活中维持安定且愉快的情绪，让其形成良好的卫生习惯以及基本的生活自理能力，同时还需要掌握一些必要的安全报建知识，懂得如何保护自己。而将绘本应用于健康领域活动之中，就是为了更好地实现这一目的。在健康领域活动中，若是单纯对幼儿进行说教，是无法实现健康教育效果的，而绘本的有效应用就能提高教育效果，例如，教师应用《医生怕怕，鳄鱼怕怕》绘本进行健康领域活动，让幼儿在绘本医生与鳄鱼之间的语言以及心理活动来感受到看牙医是多么可怕的一件事情，让其从小养成良好的刷牙习惯，实现健康领域活动实施效果。
二、绘本在语言领域活动中的应用
《幼儿园教育指导纲要》之中有对语言领域教育目标进行规定，即要求幼儿乐意与人交流，讲话要有礼貌；能够理解一些日常用语，正确表达出自己想要表达的事情，成为一个能够听懂以及能够说普通话的孩子。绘本本就是一个能够让幼儿主动去表述的美好工具，将其应用于语言领域活动之中，其本身就十分符合幼儿阅读水平，毕竟绘本内容大多是优美的画面，句子较少，并不会影响幼儿绘本理解与观看，这为提高幼儿语言能力提供了契机。例如，在进行语言领域活动的时候，我发现一位平常不愿意表达自己观念的女孩，却坐在小床上抱着一个娃娃，并且拿着《我妈妈》这一绘本来为娃娃讲故事，虽然其讲的内容与书本上的语言表达不一致，可是她却学会了表达自己，有效的锻炼幼儿语言表达能力。
三、绘本在艺术领域活动中的应用
幼儿园艺术领域活动实施的目的，就是为了让幼儿能够初步感受并且喜爱环境、生活以及艺术之中的美；这正喜欢参与到一系列艺术活动之中，同时能够大胆的表达出自己的体验与请安，借用自己喜欢的方式来进行艺术表现等。绘本本就是以图画为主的，其自身本就存在较大的艺术价值，教师若能关注其艺术将其并且将其应用到艺术领域活动之中，就能让幼儿在绘本阅读中感受美、欣赏美，同时有效提高幼儿创造、动手能力。例如，在艺术领域活动中应用《打瞌睡的房子》这一绘本故事，就能借助于生动有趣的故事情节来吸引幼儿兴趣，再借助于绘本画面色彩冷暖变化情况来让幼儿从视觉上体验故事情节变化，这样幼儿就能在绘本阅读中获得艺术欣赏体验，从而起到良好的艺术领域教学效果，让幼儿艺术修养从小得到培养。
四、绘本在社会领域活动中的应用
幼儿园开设社会领域活动的目的，就是为了让幼儿能够主动的参与到各项活动之中，在活动中树立起自信心；同时学会与人交往、合作互助，并且形成同情心、遵守社会行为规则以及社会责任感。将绘本有效应用于社会领域活动之中，就能更好地实现这一目的，让幼儿养成不怕困难以及良好的社会责任感。例如，《小邮差杰克》这一绘本故事主人公就是一个不轻言放弃、责任感极强的小杰克；《小猪变形记》、《我喜欢我自己》讲述的则是自我评价、自我认同以及自信心的重要性……幼师借助于这些绘本就能帮助幼儿从小形成正确的社会行为准则，为其今后步入社会奠定基础与保障。
五、绘本在科学领域活动中的应用
幼儿园科学领域活动实施的目的，就是让幼儿从小形成良好的探究欲与好奇心，学会使用各种感官来探究问题、动手动脑；并且学会使用适当的方式来进行表达与交流，真正从生活以及游戏过程中感受到学习的乐趣。绘本内容丰富多样，也具有较多与科学相关的绘本，像《谁被吃了》《红绿灯眨眼睛》《好饿的毛毛虫》《我不是懒虫》等等，借助于這些简单易懂且画面生动形象的绘本，能够有效激发起幼儿好奇心，在借助于幼师适当讲解，幼儿就能够准确把握科学知识。例如，《谁被吃了》这一绘本讲述的就是食物链的科学内容，幼师可以利用它来帮助幼儿理解食物链的概念，同时让其明白自然界存在的生物、动物、植物都有其存在的规律，是不能恣意破坏的。
六、结语
综上所述，绘本是一种以图画书为主、辅以少量文字叙述的故事类书籍，其十分符合幼儿身心发展需求，在幼儿园五大领域活动中应用绘本，能够让学生在图文结合的故事中识字、领悟思想，让幼儿在幼儿园五大领域活动中得到发展与提升。
参考文献：
[1]李春光.试论“绘本”对幼儿发展的价值[J].当代教育理论与实践，2015（8）：10- 12.
[2]柯晓林.绘本在幼儿园五大领域活动中的应用[J].新课程（综合版），2018.