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新课程改革已在我校推行两年，在课程质量、教学目标、教学方式、教学评价等方面发生了很大的变化，这既是一次新的挑战，也是一次机遇。现今高中历史以专题的形式，将古今中外的历史编成政治史、经济史、文化史三个必修和数个选修教材，有助于学生能够系统地把握某一专题的历史知识，但是它是建立在熟练掌握初中历史知识之上的，在实际教学中也面临着许多问题，