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新课程改革已在我校推行两年,在课程质量、教学目标、教学方式、教学评价等方面发生了很大的变化,这既是一次新的挑战,也是一次机遇。现今高中历史以专题的形式,将古今中外的历史编成政治史、经济史、文化史三个必修和数个选修教材,有助于学生能够系统地把握某一专题的历史知识,但是它是建立在熟练掌握初中历史知识之上的,在实际教学中也面临着许多问题,