有一句这样的名言：“爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是神”作为一名班主任，我始终把学生当作自己的孩子一样看待，除教育、关心和帮助他们之外，我还把学生当作自己的好朋友一样进行平等的交流、沟通，分享他们的快乐，也分担并消除他们的烦恼和忧愁。由于学生来自不同的地区、不同的家庭，有着不同的生活背景，所以显示出不同的个性差异，甚至有些学生在性格和心理上还存在一些这样或那样的问题。及时对这类孩子进行心理辅导，消除他们的心理障碍，建立健全良好的心态，这一点显得尤其重要。对这些孩子，我总是极力维护他们的自尊，给予他们更多的关爱，用爱的钥匙打开通往孩子的心灵之门，孩子便会向你敞开心扉。使你找到正确的教育方法和途径，从而享受成功的喜悦。
　　我班有一位叫肖虹的同学，她是刚从内地转来的学生。她成绩虽然不是很好，但不失也是一个乖巧、懂事、自尊心强的女孩子。经过观察，我发现她一点也不合群，下课了，同学们都像快乐的小鸟，开心地玩耍，唯独她总是坐在自己的座位上发呆，显得心事重重。我通过几次和她谈话也未能打开她的心扉。这不能不引起我的深思：这孩子一定有心事。
　　于时，我决定家访。在家访时我才从她妈妈的口中得知：肖虹并不是她的亲生女儿，在家中很叛逆，做什么事情总喜欢与她唱反调，经常与其顶嘴，甚至摔东西，还有说谎的坏习惯，说又说不得，打又打不得。为此，她感到既苦恼又无助，几乎要崩溃了。而且她曾经承诺过不把这件事告诉任何人，因为孩子比较早熟，怕同学嘲笑她，看不起她。这完全出乎我的意料，一个年仅十岁的孩子心里却装着这么一个大包袱，也怪可怜的，我打心眼里心疼她。
　　从此，我处处留意她，经常利用下课时间找她谈心，总希望让她亲口告诉我家庭里的这种特殊关系，那样，我的工作才能更顺利的开展。刚开始这个孩子的警惕性特别高，只要我一问到家里的事，她总是避而不谈或一笑而过。无论你怎么问也撬不开她的金口。每当这时候，我的心中难免有一些失望和惆怅，但我马上鼓励自己：“精诚所致，金石为开，总有一天她会告诉我真相的”。
　　机会终于来了，有一天，她爸爸打电话给我，说女儿生病了，但他怀疑女儿并不是真生病，而在撒谎不想上学。他又告诉我，他们夫妇都要上班，无奈之下，只能把孩子一个人留在家里。知道此事后，我马上打电话到她家。肖虹接到电话表现得异常镇定，说：“林老师，我的头有点痛，今天早上不去上学，下午再去”。我连忙说：“虹虹，那为什么不去看病呢，要不，林老师过去看你，好吗？”。她连忙回答说：“不用了，不用了，我在家休息一会儿就行了”。当天下午她确实来校了，我也没多问，只说放学后想跟她谈谈心。他有些胆怯地望着我，不奈地点点头。
　　放学后，我乘校车送她回家，下车后走到她家附近，我摸摸她的头，微笑着说：“虹虹，你想吃些什么，今天林老师请客。”她感到有些意外，赶紧摇摇头，说：“不敢”。“有什么敢不敢的，我们是朋友嘛！更何况今天林老师心情不好，想找一个人谈谈话，你愿意吗？”我望着她真诚地说，她点了点头，就这样我带着她来到了一家饺子馆。刚坐下，她感动地对我说：“林老师，你真好！我还是头一回有老师请我吃饭。”“是吗？那我们今天就好好吃一顿。” 肖虹重重地点了一下头。于是，在一种轻松愉快的氛围中，我给她讲了许许多多小时候发生在我身上的趣事。她听得很入迷，我便因势利导，鼓励她也谈谈家中的趣事。她迟疑了，用忧伤的眼神望着我说：“林老师，我告诉你一个秘密，但我又怕你看不起我，不再喜欢我。” “怎么会呢，我们是好朋友，对不对？”。我亲切地说。我的话打消了她的疑虑，她低着头，小声说：“其实现在的妈妈并不是我的亲生妈妈，我讨厌她，讨厌她，是她破坏了我们原本幸福的家庭，林老师，我想我的妈妈。”话一说完，她便“哇”地一声趴在桌子上痛哭起来。此时，虽然我的心情很难过，但我还是心中暗喜：我终于打开她的心扉了。我轻轻走过去，把她抱得紧紧地，我告诉她：“好孩子，别难过，以后林老师就是你的妈妈。”只见她抬起头泪光闪闪地对我说：“林老师，你知道吗？我心里很难受，当同学们谈论妈妈的时候，我特别想念我自己的妈妈，但我又不能告诉别人，晚上睡觉的时候，眼泪经常浸透我的枕巾。”“孩子，林老师理解你的心情，也知道你是一个乖巧懂事的孩子，但你知不知道你在家里的所作所为给爸爸和现在的妈妈都带来痛苦，其实他们都像林老师一样爱你。”我的话马上引起孩子的反感，她大声喊道：“不，不，他们一点都不爱我，只会骂我，他们都说不要我了，我在这个家呆下去了，林老师，我很害怕。”“虹虹，你先不要激动，他们是爱你的，你已经长大了，能不能换位思考一下，然后自我检讨一下，自己到底有没有做错的地方。再想想爸爸、妈妈平时是怎样对待你的，你尊重他们了吗？”我耐心地开导她。肖虹不好意思地摇摇头。接着我又说：“假如你信任林老师的话，你就把家里的情况告诉我，让我来跟你分析分析，好吗？”她犹豫了片刻，然后才吞吞吐吐一五一十地把发生在家里的一些事情告诉了我，特别是在家如何与妈妈反抗作对。我一边聆听，一边教育、开导她，并告诉她现在的妈妈有多爱她，每次在林老师这里一谈到她的时候都会流泪，假若你再这样做，妈妈有多伤心，爸爸有多难做呀。听了我一番推心置腹的话后，孩子的情绪渐渐稳定下来了，说：“林老师，我明白了，从今天开始，我一定要学会与新妈妈相处，不惹她生气”。看着破涕为笑的她，我心里既感慨又高兴。就这样，在融洽的气氛中我们结束了这次谈话。
　　在以后的日子里，她与我更加亲密无间了，家中的事情也愿意告诉我了。某个周五她妈妈给我打来了电话，激动地并带着有些嘶哑的声音对我说，“林老师，感谢您，现在孩子在家也听话了许多，不再与我对抗了。最重要的是：虹虹今天终于叫我妈妈了，这可是我盼望多年的呀。这可是您的功劳啊！听了这席话我感到十分欣慰，因为我的努力没有白费。是啊！爱是阳光雨露，是真挚的爱感动了肖虹，并促使她矫正了心态，改正了缺点、身心才得以健康发展。
　　陶行知先生说过：“待学生亲如子弟。”我将永远铭记这位伟大教育家的谆谆教导，将一如既往地在教师这一平凡的岗位上默默耕耘，甘于平淡，无怨无悔，像对待自己的孩子一样关爱每一个学生，让每一个孩子在阳光雨露中健康快乐地成长。我将用平凡而伟大的师爱去塑造学生美好的心灵，浇灌每一棵幼小的树苗，从而实现我做为一名教师的人生价值。