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有一句这样的名言:“爱自己孩子的是人,爱别人孩子的是神”作为一名班主任,我始终把学生当作自己的孩子一样看待,除教育、关心和帮助他们之外,我还把学生当作自己的好朋友一样进行平等的交流、沟通,分享他们的快乐,也分担并消除他们的烦恼和忧愁。由于学生来自不同的地区、不同的家庭,有着不同的生活背景,所以显示出不同的个性差异,甚至有些学生在性格和心理上还存在一些这样或那样的问题。及时对这类孩子进行心理辅导,消除他们的心理障碍,建立健全良好的心态,这一点显得尤其重要。对这些孩子,我总是极力维护他们的自尊,给予他们更多的关爱,用爱的钥匙打开通往孩子的心灵之门,孩子便会向你敞开心扉。使你找到正确的教育方法和途径,从而享受成功的喜悦。
我班有一位叫肖虹的同学,她是刚从内地转来的学生。她成绩虽然不是很好,但不失也是一个乖巧、懂事、自尊心强的女孩子。经过观察,我发现她一点也不合群,下课了,同学们都像快乐的小鸟,开心地玩耍,唯独她总是坐在自己的座位上发呆,显得心事重重。我通过几次和她谈话也未能打开她的心扉。这不能不引起我的深思:这孩子一定有心事。
于时,我决定家访。在家访时我才从她妈妈的口中得知:肖虹并不是她的亲生女儿,在家中很叛逆,做什么事情总喜欢与她唱反调,经常与其顶嘴,甚至摔东西,还有说谎的坏习惯,说又说不得,打又打不得。为此,她感到既苦恼又无助,几乎要崩溃了。而且她曾经承诺过不把这件事告诉任何人,因为孩子比较早熟,怕同学嘲笑她,看不起她。这完全出乎我的意料,一个年仅十岁的孩子心里却装着这么一个大包袱,也怪可怜的,我打心眼里心疼她。
从此,我处处留意她,经常利用下课时间找她谈心,总希望让她亲口告诉我家庭里的这种特殊关系,那样,我的工作才能更顺利的开展。刚开始这个孩子的警惕性特别高,只要我一问到家里的事,她总是避而不谈或一笑而过。无论你怎么问也撬不开她的金口。每当这时候,我的心中难免有一些失望和惆怅,但我马上鼓励自己:“精诚所致,金石为开,总有一天她会告诉我真相的”。
机会终于来了,有一天,她爸爸打电话给我,说女儿生病了,但他怀疑女儿并不是真生病,而在撒谎不想上学。他又告诉我,他们夫妇都要上班,无奈之下,只能把孩子一个人留在家里。知道此事后,我马上打电话到她家。肖虹接到电话表现得异常镇定,说:“林老师,我的头有点痛,今天早上不去上学,下午再去”。我连忙说:“虹虹,那为什么不去看病呢,要不,林老师过去看你,好吗?”。她连忙回答说:“不用了,不用了,我在家休息一会儿就行了”。当天下午她确实来校了,我也没多问,只说放学后想跟她谈谈心。他有些胆怯地望着我,不奈地点点头。
放学后,我乘校车送她回家,下车后走到她家附近,我摸摸她的头,微笑着说:“虹虹,你想吃些什么,今天林老师请客。”她感到有些意外,赶紧摇摇头,说:“不敢”。“有什么敢不敢的,我们是朋友嘛!更何况今天林老师心情不好,想找一个人谈谈话,你愿意吗?”我望着她真诚地说,她点了点头,就这样我带着她来到了一家饺子馆。刚坐下,她感动地对我说:“林老师,你真好!我还是头一回有老师请我吃饭。”“是吗?那我们今天就好好吃一顿。” 肖虹重重地点了一下头。于是,在一种轻松愉快的氛围中,我给她讲了许许多多小时候发生在我身上的趣事。她听得很入迷,我便因势利导,鼓励她也谈谈家中的趣事。她迟疑了,用忧伤的眼神望着我说:“林老师,我告诉你一个秘密,但我又怕你看不起我,不再喜欢我。” “怎么会呢,我们是好朋友,对不对?”。我亲切地说。我的话打消了她的疑虑,她低着头,小声说:“其实现在的妈妈并不是我的亲生妈妈,我讨厌她,讨厌她,是她破坏了我们原本幸福的家庭,林老师,我想我的妈妈。”话一说完,她便“哇”地一声趴在桌子上痛哭起来。此时,虽然我的心情很难过,但我还是心中暗喜:我终于打开她的心扉了。我轻轻走过去,把她抱得紧紧地,我告诉她:“好孩子,别难过,以后林老师就是你的妈妈。”只见她抬起头泪光闪闪地对我说:“林老师,你知道吗?我心里很难受,当同学们谈论妈妈的时候,我特别想念我自己的妈妈,但我又不能告诉别人,晚上睡觉的时候,眼泪经常浸透我的枕巾。”“孩子,林老师理解你的心情,也知道你是一个乖巧懂事的孩子,但你知不知道你在家里的所作所为给爸爸和现在的妈妈都带来痛苦,其实他们都像林老师一样爱你。”我的话马上引起孩子的反感,她大声喊道:“不,不,他们一点都不爱我,只会骂我,他们都说不要我了,我在这个家呆下去了,林老师,我很害怕。”“虹虹,你先不要激动,他们是爱你的,你已经长大了,能不能换位思考一下,然后自我检讨一下,自己到底有没有做错的地方。再想想爸爸、妈妈平时是怎样对待你的,你尊重他们了吗?”我耐心地开导她。肖虹不好意思地摇摇头。接着我又说:“假如你信任林老师的话,你就把家里的情况告诉我,让我来跟你分析分析,好吗?”她犹豫了片刻,然后才吞吞吐吐一五一十地把发生在家里的一些事情告诉了我,特别是在家如何与妈妈反抗作对。我一边聆听,一边教育、开导她,并告诉她现在的妈妈有多爱她,每次在林老师这里一谈到她的时候都会流泪,假若你再这样做,妈妈有多伤心,爸爸有多难做呀。听了我一番推心置腹的话后,孩子的情绪渐渐稳定下来了,说:“林老师,我明白了,从今天开始,我一定要学会与新妈妈相处,不惹她生气”。看着破涕为笑的她,我心里既感慨又高兴。就这样,在融洽的气氛中我们结束了这次谈话。
在以后的日子里,她与我更加亲密无间了,家中的事情也愿意告诉我了。某个周五她妈妈给我打来了电话,激动地并带着有些嘶哑的声音对我说,“林老师,感谢您,现在孩子在家也听话了许多,不再与我对抗了。最重要的是:虹虹今天终于叫我妈妈了,这可是我盼望多年的呀。这可是您的功劳啊!听了这席话我感到十分欣慰,因为我的努力没有白费。是啊!爱是阳光雨露,是真挚的爱感动了肖虹,并促使她矫正了心态,改正了缺点、身心才得以健康发展。
陶行知先生说过:“待学生亲如子弟。”我将永远铭记这位伟大教育家的谆谆教导,将一如既往地在教师这一平凡的岗位上默默耕耘,甘于平淡,无怨无悔,像对待自己的孩子一样关爱每一个学生,让每一个孩子在阳光雨露中健康快乐地成长。我将用平凡而伟大的师爱去塑造学生美好的心灵,浇灌每一棵幼小的树苗,从而实现我做为一名教师的人生价值。
我班有一位叫肖虹的同学,她是刚从内地转来的学生。她成绩虽然不是很好,但不失也是一个乖巧、懂事、自尊心强的女孩子。经过观察,我发现她一点也不合群,下课了,同学们都像快乐的小鸟,开心地玩耍,唯独她总是坐在自己的座位上发呆,显得心事重重。我通过几次和她谈话也未能打开她的心扉。这不能不引起我的深思:这孩子一定有心事。
于时,我决定家访。在家访时我才从她妈妈的口中得知:肖虹并不是她的亲生女儿,在家中很叛逆,做什么事情总喜欢与她唱反调,经常与其顶嘴,甚至摔东西,还有说谎的坏习惯,说又说不得,打又打不得。为此,她感到既苦恼又无助,几乎要崩溃了。而且她曾经承诺过不把这件事告诉任何人,因为孩子比较早熟,怕同学嘲笑她,看不起她。这完全出乎我的意料,一个年仅十岁的孩子心里却装着这么一个大包袱,也怪可怜的,我打心眼里心疼她。
从此,我处处留意她,经常利用下课时间找她谈心,总希望让她亲口告诉我家庭里的这种特殊关系,那样,我的工作才能更顺利的开展。刚开始这个孩子的警惕性特别高,只要我一问到家里的事,她总是避而不谈或一笑而过。无论你怎么问也撬不开她的金口。每当这时候,我的心中难免有一些失望和惆怅,但我马上鼓励自己:“精诚所致,金石为开,总有一天她会告诉我真相的”。
机会终于来了,有一天,她爸爸打电话给我,说女儿生病了,但他怀疑女儿并不是真生病,而在撒谎不想上学。他又告诉我,他们夫妇都要上班,无奈之下,只能把孩子一个人留在家里。知道此事后,我马上打电话到她家。肖虹接到电话表现得异常镇定,说:“林老师,我的头有点痛,今天早上不去上学,下午再去”。我连忙说:“虹虹,那为什么不去看病呢,要不,林老师过去看你,好吗?”。她连忙回答说:“不用了,不用了,我在家休息一会儿就行了”。当天下午她确实来校了,我也没多问,只说放学后想跟她谈谈心。他有些胆怯地望着我,不奈地点点头。
放学后,我乘校车送她回家,下车后走到她家附近,我摸摸她的头,微笑着说:“虹虹,你想吃些什么,今天林老师请客。”她感到有些意外,赶紧摇摇头,说:“不敢”。“有什么敢不敢的,我们是朋友嘛!更何况今天林老师心情不好,想找一个人谈谈话,你愿意吗?”我望着她真诚地说,她点了点头,就这样我带着她来到了一家饺子馆。刚坐下,她感动地对我说:“林老师,你真好!我还是头一回有老师请我吃饭。”“是吗?那我们今天就好好吃一顿。” 肖虹重重地点了一下头。于是,在一种轻松愉快的氛围中,我给她讲了许许多多小时候发生在我身上的趣事。她听得很入迷,我便因势利导,鼓励她也谈谈家中的趣事。她迟疑了,用忧伤的眼神望着我说:“林老师,我告诉你一个秘密,但我又怕你看不起我,不再喜欢我。” “怎么会呢,我们是好朋友,对不对?”。我亲切地说。我的话打消了她的疑虑,她低着头,小声说:“其实现在的妈妈并不是我的亲生妈妈,我讨厌她,讨厌她,是她破坏了我们原本幸福的家庭,林老师,我想我的妈妈。”话一说完,她便“哇”地一声趴在桌子上痛哭起来。此时,虽然我的心情很难过,但我还是心中暗喜:我终于打开她的心扉了。我轻轻走过去,把她抱得紧紧地,我告诉她:“好孩子,别难过,以后林老师就是你的妈妈。”只见她抬起头泪光闪闪地对我说:“林老师,你知道吗?我心里很难受,当同学们谈论妈妈的时候,我特别想念我自己的妈妈,但我又不能告诉别人,晚上睡觉的时候,眼泪经常浸透我的枕巾。”“孩子,林老师理解你的心情,也知道你是一个乖巧懂事的孩子,但你知不知道你在家里的所作所为给爸爸和现在的妈妈都带来痛苦,其实他们都像林老师一样爱你。”我的话马上引起孩子的反感,她大声喊道:“不,不,他们一点都不爱我,只会骂我,他们都说不要我了,我在这个家呆下去了,林老师,我很害怕。”“虹虹,你先不要激动,他们是爱你的,你已经长大了,能不能换位思考一下,然后自我检讨一下,自己到底有没有做错的地方。再想想爸爸、妈妈平时是怎样对待你的,你尊重他们了吗?”我耐心地开导她。肖虹不好意思地摇摇头。接着我又说:“假如你信任林老师的话,你就把家里的情况告诉我,让我来跟你分析分析,好吗?”她犹豫了片刻,然后才吞吞吐吐一五一十地把发生在家里的一些事情告诉了我,特别是在家如何与妈妈反抗作对。我一边聆听,一边教育、开导她,并告诉她现在的妈妈有多爱她,每次在林老师这里一谈到她的时候都会流泪,假若你再这样做,妈妈有多伤心,爸爸有多难做呀。听了我一番推心置腹的话后,孩子的情绪渐渐稳定下来了,说:“林老师,我明白了,从今天开始,我一定要学会与新妈妈相处,不惹她生气”。看着破涕为笑的她,我心里既感慨又高兴。就这样,在融洽的气氛中我们结束了这次谈话。
在以后的日子里,她与我更加亲密无间了,家中的事情也愿意告诉我了。某个周五她妈妈给我打来了电话,激动地并带着有些嘶哑的声音对我说,“林老师,感谢您,现在孩子在家也听话了许多,不再与我对抗了。最重要的是:虹虹今天终于叫我妈妈了,这可是我盼望多年的呀。这可是您的功劳啊!听了这席话我感到十分欣慰,因为我的努力没有白费。是啊!爱是阳光雨露,是真挚的爱感动了肖虹,并促使她矫正了心态,改正了缺点、身心才得以健康发展。
陶行知先生说过:“待学生亲如子弟。”我将永远铭记这位伟大教育家的谆谆教导,将一如既往地在教师这一平凡的岗位上默默耕耘,甘于平淡,无怨无悔,像对待自己的孩子一样关爱每一个学生,让每一个孩子在阳光雨露中健康快乐地成长。我将用平凡而伟大的师爱去塑造学生美好的心灵,浇灌每一棵幼小的树苗,从而实现我做为一名教师的人生价值。