【摘 要】
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摘要：网络应用上的研究性学习，能促使学生学习的主体性在网络应用中得以实现。网络应用上的研究性学习具有学习内容问题化、学习过程探究化和学习活动网络化的特点，教师在进行教学设计时要重视学习任务的设计，学习组织形式的设计以及理解学生的经验和知识的要点。 关键词：网络；研究性学习 中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009—3044(2005)35—0092—01
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摘要：网络应用上的研究性学习，能促使学生学习的主体性在网络应用中得以实现。网络应用上的研究性学习具有学习内容问题化、学习过程探究化和学习活动网络化的特点，教师在进行教学设计时要重视学习任务的设计，学习组织形式的设计以及理解学生的经验和知识的要点。
关键词：网络；研究性学习
中图分类号：TP393
文献标识码：A
文章编号：1009—3044(2005)35—0092—01
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