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传统的小学数学教学，教师只注重学生知识掌握多少，而没有重视学生学习能力的培养，导致出现严重的“高分低能”现象。新课程改革要求要改变这种现状，改变只重知识不重技能，只重结果不重过程的教学理念，要求在传授学生知识的同时，更加注重培养学生能力，让学生学会学习，让学生自觉反恩，让学生主动学习。
小学数学教学中提升反思效能刍议
【摘 要】
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传统的小学数学教学，教师只注重学生知识掌握多少，而没有重视学生学习能力的培养，导致出现严重的“高分低能”现象。新课程改革要求要改变这种现状，改变只重知识不重技能，只重结果
【机 构】
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贵州省桐梓县芭蕉乡中心学校
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2014年4期
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