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自20世纪80年代兴起的反思主义教师教育思想,以蔡切纳、瓦利为代表,其思想可分别归纳为"个体-社会"倾向、"个体-伦理"倾向的观点。二者都跳出了囿于个体反思指向的局限,从社会、伦理更为广阔的视角认识反思主义教师教育。反思主义教师教育思想对教师教育理论和实践有重要影响,但也有尚待完善之处。
论反思主义教师教育思想
【摘 要】
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自20世纪80年代兴起的反思主义教师教育思想,以蔡切纳、瓦利为代表,其思想可分别归纳为"个体-社会"倾向、"个体-伦理"倾向的观点。二者都跳出了囿于个体反思指向的局限,从社
【机 构】
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新疆师范大学教育科学学院;
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2015年10期
【基金项目】
：
2012年度教育部人文社会科学青年基金项目“新疆农村少数民族双语教师专业发展支持体系研究”(12YJC880076)阶段性成果
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