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一、特殊元素和特殊位置——优先策略
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解排列组合问题的常用技巧
【摘 要】
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一、特殊元素和特殊位置——优先策略 例1：由0，1，2，3，4，5可以组成多少个没有重复数字五位奇数？ 解：由于末位和首位有特殊要求，应该优先安排，以免不合要求的元素占了这两个位置。 先排末位，共有C；然后排首位，共有C最后排其它位置，共有A。由分步计数原理得CCA=288. 二、相邻问题——捆绑策略 例2：7人站成一排，其中甲乙相邻，且丙丁相邻，共有多少种不同的排法？ 解：可先将甲乙
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年11期
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摘 要： 在新课程标准指导下，要提高学生的数学素质、学习能力、思维品质，关键是构建新的数学课堂教学观，让课堂焕发出生命的活力，在数学课堂教学中做到“五活” 。 关键词： 数学课堂教学 教师观念 “五活” 中学生的数学知识多数是在课堂上获得的，学生的数学素质、学习数学的能力、思维的品质更是在课堂教学过程中逐步形成的，因此素质教育的重点应当放在课堂教学上，并且课堂教学不能拘泥于课本，不能以知识
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