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家委会是幼儿园与家长间的纽带，是一种“自动、自主的‘接力棒’式的組织”，它的任务是帮助家长了解幼儿园的工作和需求;协助幼儿园进行保教工作;反映家长对幼儿园的工作意见和建议;组织交流家庭教育的经验等等。因此，家委会工作绝不能以一张证书两次会议作为全部内容，而是要向规范化、科学化、制度化方向发展，才能不断谱写家园共育的新篇章。
一、家委会参与幼儿园管理的创新理念
1.创新理念的目标
我园从办园初期就成立了家委会，以往的家委会只参与评价而不负责决策，作用就不明显，更不要说自主和积极了，然而家委会的自主性只有在参政、议政中才能体现出来。因此，我们的家委会要以让孩子享受优质教育为目标，以提高家长的教育水平为切入口，真正的参与到幼儿园的管理中来。
2.理念实施的方法
综合考量家委会每个成员的素养并根据其自身的特长进行分组。同时参照幼儿园管理的模式，并与之相匹配（如园教研组-家委会教研组），不断提高家委会参与幼儿园管理的有效性。
二、家委会参与幼儿园管理创新体制的建立
在这么多年的工作中，我园不断实践和探索，建立健全优化本园发展和幼儿的发展家委会团队，以下是本园在“家委会参与幼儿园管理”过程中的一些具体做法和设想：
（一）家委会成员的选拔体制
随着大班幼儿的升学和小班新生的加入，我园的家委会也会不断的有新鲜血液的融入和更换。各班教师通过家长会向家长进行家委会成员入选条件（如：有时间参加幼儿园的各项家长活动、有能力和精力配合幼儿园的教育、有为了幼儿园的发展而献计献策的意识等），在家长自愿报名的基础上经班级教师协商后确定班级家委会的成员，我们将家委会成员名单在园报上进行公示，家长有事可以直接找家委会商量，使他们真正成为家长的代言人，成为幼儿教育管理的一支中坚力量。
（二）家委会参与幼儿园管理的创新模式
1.班级家委会成员：
（1）班级管理：与班级教师共同商讨班级计划;协助教师组织幼儿郊游和社会实践活动;与教师共同策划和制定每月的家长会工作。
（2）教育引导：关注班级家长动态，及时做好解释、解答、引导工作，或者用自己先进的教育观念和正确的教育行为进行现身说法，带动全班家长共同进步。
（3）后勤保障：组织家长与孩子共同收集与主题相关的信息资料和材料，共同布置班级环境、制作区角材料等。
2.园级家委会成员：
为了发挥每一位家委会成员的民主管理作用，幼儿园园级家委会进行投票选举产生一名家委会主任和3名副主任，同时设置了3个工作组分别是：管理组、教学组、后勤组与幼儿园管理的各个层面相匹配和对应，由3名副主任分别担任3个组的组长，由家委会主任负责各个组工作的统筹管理。
管理组由家委会主任和3名家委会副主任组成，承担组织家委会会议、负责出家园小报、参与幼儿园重大活动的讨论等。
教研组是由一部分有职业特长（如警察、医生、英语教师、汽车司机、花店老板等等）、对幼儿园教学感兴趣，有一定教育经验的家长组成。教研组的家委会成员在园教研组的引领下率先了解了二期课改的相关内容，共同参与教师教学实践的观摩和评析活动。
后勤组由家委会和幼儿园领导、营养员、保健员、教师代表等共同参与幼儿园伙食的管理，如参与制定幼儿营养食谱、每月进行伙食情况的反馈，担任幼儿园营养员技能大比拼活动的评委等。
三、家委会参与幼儿园管理的作用
1.参与幼儿园的管理，促进幼儿园整体水平的提高。
家委会审议每学期园务计划，提出建设性意见，如每学期初，园长把家委会成员召集在一起，向大家通报本学期的保教计划和工作安排，委员们认真听取并讨论、审议，经过相互沟通和磋商，统一了认识，委员们再将精神和要求传达到每位家长，让他们更加了解计划的内容，使家园密切合作密切合作有了良好的基础。
2.协调家长、教师、幼儿园三者的关系，使他们成为合作的伙伴。
虽然教育孩子的共同责任把家长和幼儿园、教师紧密地联系起来，但在实际工作中总会出现这样或那样的分歧，如有的家长对幼儿园不教拼音有意见;有的家长觉得老师可能对自己的孩子要求“太严”，这类问题直接向教师提及甚不方便，不说又感到困惑。委员们在了解此类情况后，总是能以自己的亲身体会及时向当事人做解释、说服工作。由于直接的接触和对话，消除了这些家长的误解，同时也提醒有关教师注意其工作方法，使得她们成为密切合作的伙伴
3.配合幼儿园、年段、班级的大型活动，发挥家委会的组织作用。
幼儿园的大型活动开展，离不开家长的参与，而家长的组织工作自然就落在家委会的身上。由于家委会具有对孩子负责的热情和较强的号召力，活动时几乎都能做到一呼百应。例如我园幼儿的外出参观活动都请家委会代表讨论制定方案，并一起组织实施。中班的“敬老节活动”，大班的“参观淞沪抗战馆”都由家委会成员和家长代表一同前往;每月一次的膳管会由保健医生和家委会成员一起安排;幼儿园的园舍建设问题由家委会参与讨论，共同商讨决定。例如：为了扩大区域活动场地，我们想把午睡室改建成小阁楼，经多方考察，家委会多次讨论，终于拟定了此计划。
三、家委会参与幼儿园管理的考评制度
1.制度设置的目的
为了不断完善幼儿园管理的规范性以及用人制度的合理性，每一个家委会成员都会获得由园方所颁发的“聘用证书”，切实有效的参与到幼儿园的管理中来成为幼儿园管理团队的一分子。同时，鼓励家委会有效的参与到幼儿园的管理，园方采取了以奖励机制为主的考评分制度，对在参与幼儿园管理过程中做出贡献的家委会成员给予物质上的奖励，从而调动每一个家委会参与幼儿园管理的积极性。
2.制度实施的措施
对每一个家委会成员参与幼儿园管理工作开展积分制，以一个活动1个积分为标准，参加的活动越多积分越多，在重大决策和实施过程中提出可行性或有效性意见和建议的家委会成员给予双倍积分的奖励。学期结束时，园方会根据每个家委会成员及积分的多少给予不同级数的奖励，表彰家委会在参与幼儿园管理过程中所做出的巨大贡献。
在幼儿园，由于家委会的“穿针引线”作用，使得家园共育活动开展得生机勃勃，极具感染力，由此看来，家委会的参与管理开阔了我们的工作方法，加大了我们的教育资源，坚定了我们的办园信心。
一、家委会参与幼儿园管理的创新理念
1.创新理念的目标
我园从办园初期就成立了家委会，以往的家委会只参与评价而不负责决策，作用就不明显，更不要说自主和积极了，然而家委会的自主性只有在参政、议政中才能体现出来。因此，我们的家委会要以让孩子享受优质教育为目标，以提高家长的教育水平为切入口，真正的参与到幼儿园的管理中来。
2.理念实施的方法
综合考量家委会每个成员的素养并根据其自身的特长进行分组。同时参照幼儿园管理的模式，并与之相匹配（如园教研组-家委会教研组），不断提高家委会参与幼儿园管理的有效性。
二、家委会参与幼儿园管理创新体制的建立
在这么多年的工作中，我园不断实践和探索，建立健全优化本园发展和幼儿的发展家委会团队，以下是本园在“家委会参与幼儿园管理”过程中的一些具体做法和设想：
（一）家委会成员的选拔体制
随着大班幼儿的升学和小班新生的加入，我园的家委会也会不断的有新鲜血液的融入和更换。各班教师通过家长会向家长进行家委会成员入选条件（如：有时间参加幼儿园的各项家长活动、有能力和精力配合幼儿园的教育、有为了幼儿园的发展而献计献策的意识等），在家长自愿报名的基础上经班级教师协商后确定班级家委会的成员，我们将家委会成员名单在园报上进行公示，家长有事可以直接找家委会商量，使他们真正成为家长的代言人，成为幼儿教育管理的一支中坚力量。
（二）家委会参与幼儿园管理的创新模式
1.班级家委会成员：
（1）班级管理：与班级教师共同商讨班级计划;协助教师组织幼儿郊游和社会实践活动;与教师共同策划和制定每月的家长会工作。
（2）教育引导：关注班级家长动态，及时做好解释、解答、引导工作，或者用自己先进的教育观念和正确的教育行为进行现身说法，带动全班家长共同进步。
（3）后勤保障：组织家长与孩子共同收集与主题相关的信息资料和材料，共同布置班级环境、制作区角材料等。
2.园级家委会成员：
为了发挥每一位家委会成员的民主管理作用，幼儿园园级家委会进行投票选举产生一名家委会主任和3名副主任，同时设置了3个工作组分别是：管理组、教学组、后勤组与幼儿园管理的各个层面相匹配和对应，由3名副主任分别担任3个组的组长，由家委会主任负责各个组工作的统筹管理。
管理组由家委会主任和3名家委会副主任组成，承担组织家委会会议、负责出家园小报、参与幼儿园重大活动的讨论等。
教研组是由一部分有职业特长（如警察、医生、英语教师、汽车司机、花店老板等等）、对幼儿园教学感兴趣，有一定教育经验的家长组成。教研组的家委会成员在园教研组的引领下率先了解了二期课改的相关内容，共同参与教师教学实践的观摩和评析活动。
后勤组由家委会和幼儿园领导、营养员、保健员、教师代表等共同参与幼儿园伙食的管理，如参与制定幼儿营养食谱、每月进行伙食情况的反馈，担任幼儿园营养员技能大比拼活动的评委等。
三、家委会参与幼儿园管理的作用
1.参与幼儿园的管理，促进幼儿园整体水平的提高。
家委会审议每学期园务计划，提出建设性意见，如每学期初，园长把家委会成员召集在一起，向大家通报本学期的保教计划和工作安排，委员们认真听取并讨论、审议，经过相互沟通和磋商，统一了认识，委员们再将精神和要求传达到每位家长，让他们更加了解计划的内容，使家园密切合作密切合作有了良好的基础。
2.协调家长、教师、幼儿园三者的关系，使他们成为合作的伙伴。
虽然教育孩子的共同责任把家长和幼儿园、教师紧密地联系起来，但在实际工作中总会出现这样或那样的分歧，如有的家长对幼儿园不教拼音有意见;有的家长觉得老师可能对自己的孩子要求“太严”，这类问题直接向教师提及甚不方便，不说又感到困惑。委员们在了解此类情况后，总是能以自己的亲身体会及时向当事人做解释、说服工作。由于直接的接触和对话，消除了这些家长的误解，同时也提醒有关教师注意其工作方法，使得她们成为密切合作的伙伴
3.配合幼儿园、年段、班级的大型活动，发挥家委会的组织作用。
幼儿园的大型活动开展，离不开家长的参与，而家长的组织工作自然就落在家委会的身上。由于家委会具有对孩子负责的热情和较强的号召力，活动时几乎都能做到一呼百应。例如我园幼儿的外出参观活动都请家委会代表讨论制定方案，并一起组织实施。中班的“敬老节活动”，大班的“参观淞沪抗战馆”都由家委会成员和家长代表一同前往;每月一次的膳管会由保健医生和家委会成员一起安排;幼儿园的园舍建设问题由家委会参与讨论，共同商讨决定。例如：为了扩大区域活动场地，我们想把午睡室改建成小阁楼，经多方考察，家委会多次讨论，终于拟定了此计划。
三、家委会参与幼儿园管理的考评制度
1.制度设置的目的
为了不断完善幼儿园管理的规范性以及用人制度的合理性，每一个家委会成员都会获得由园方所颁发的“聘用证书”，切实有效的参与到幼儿园的管理中来成为幼儿园管理团队的一分子。同时，鼓励家委会有效的参与到幼儿园的管理，园方采取了以奖励机制为主的考评分制度，对在参与幼儿园管理过程中做出贡献的家委会成员给予物质上的奖励，从而调动每一个家委会参与幼儿园管理的积极性。
2.制度实施的措施
对每一个家委会成员参与幼儿园管理工作开展积分制，以一个活动1个积分为标准，参加的活动越多积分越多，在重大决策和实施过程中提出可行性或有效性意见和建议的家委会成员给予双倍积分的奖励。学期结束时，园方会根据每个家委会成员及积分的多少给予不同级数的奖励，表彰家委会在参与幼儿园管理过程中所做出的巨大贡献。
在幼儿园，由于家委会的“穿针引线”作用，使得家园共育活动开展得生机勃勃，极具感染力，由此看来，家委会的参与管理开阔了我们的工作方法，加大了我们的教育资源，坚定了我们的办园信心。