【摘 要】
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语文教学设计“教”与“学”的二元关系是语文有效教学的主要矛盾之一.研究当前语文教学设计存在的遵循教参保守性和主观意识性的“教”,提出教学设计应从“学”教参转向学参
【机 构】
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广西壮族自治区来宾市,广西科技师范学院教育科学学院
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语文教学设计“教”与“学”的二元关系是语文有效教学的主要矛盾之一.研究当前语文教学设计存在的遵循教参保守性和主观意识性的“教”,提出教学设计应从“学”教参转向学参考书.反思语文教学设计中的二元处理关系,提高语文课堂教学的有效性.本文结合教学实例,枚举“教”与“学”之间存在的不平衡问题,针对问题提出“教”与“学”二元协调统一建议.
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