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利用政府部门公开的高校专业评估资料定量分析师范专业教育伦理课程开设现状及其产生的可能原因,采取比较类推等方法提出加强教育伦理课程建设的可行措施和途径。
师范专业教育伦理课程现状与对策研究
【摘 要】
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利用政府部门公开的高校专业评估资料定量分析师范专业教育伦理课程开设现状及其产生的可能原因,采取比较类推等方法提出加强教育伦理课程建设的可行措施和途径。
【机 构】
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河南大学民生学院;
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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河南省教育厅教师教育课程改革研究项目项目编号:2018-JSJYYB-098;河南大学民生学院教育教学改革研究项目,项目编号:MSJG2017034
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