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2019年申请季来临，大学选校有哪些方法论？
特约撰稿人_王琮惠（Brian Ong）
2019年申请季即将打响，对于即将面临大学申请的学生来说，选校是首要问题。本次专栏给读者带来留学资深专家所提出的选校可供参照指标，留学预备党们可以自己附上权重，按照“技术流”来选校。
录取率：你可以根据自己的GPA和SAT成绩，决定去申请录取率高还是低的学校。如果你在整个学术方面都表现出色，那么你申请录取率低的学校可操作性还是很大的。如果你成绩不那么优秀，那么你最好选择竞争不那么激烈的学校，确保自己能获得录取。
校内生活：选校时，对刚步入成年的学生来说，其生活因素的重要性不亚于学术因素，因为我们上大学不仅仅为了获得知识。如果你希望学校生活过得有乐趣一点，你需要和其他学生住在一起，那么你就要看看哪些学校校内住宿的比例高一些。
课外活动：在考虑学校提供的课外活动时，要从所提供的数量和种类两个方面入手。这些活动包括某个专业领域的社团、休闲运动、志愿者团队和宗教组织等。学校提供的项目越多，你越能找到最适合你的那一个。
过度谦虚正在让中国孩子丧失竞争力
特约撰稿人_Nini
一说到国际化，我们常常会想到一些关键词，而且可能会超出我们的传统认知。比如：humility，谦逊。
很多人一说到谦逊，会认为这是中国文化特有的。中国的传统文化教导我们谦虚是美德。但实际上，美国人也很看重谦逊，而且他们并不认为，为自己站台和谦逊有礼是矛盾的。
中国家长的一个误区是：回避孩子的真实需求，过度礼让，常常教育孩子“无原则”地让着别人。这样的孩子，久而久之，总是习惯性隐藏自己真实的想法，一味退让、“懂装不懂”，不敢自信地表达：为什么我应该得到！这在美国人眼里不是谦逊，而是缺乏竞争能力的表现。
谦逊，不仅是一项美德，更是一门技术活。想要培养孩子的这类品格，不仅需要父母的努力，而且需要环境的长期浸染。在一个国际化的鼓励表达、倡导尊重的环境里，孩子才会在潜移默化之下养成“自信却不自大”的性格。
芝加哥大学取消本科申请SAT/ACT成绩后
中国留学生该如何应对？
特约撰稿人_Hamilton Gregg
2018年6月14日，芝加哥大学宣布，申请2019年及以后入学的本科生，将不再需要提交SAT或者ACT成绩。这使得芝加哥大学成为U. S. News综合大学排名前20位的大学中第一所宣布不要求申请者提交SAT或者ACT成绩的大学。
这一切预示着什么？可以肯定的是，变化即将到來。
当顶尖选手脱离组织时，其他人肯定会紧随其后。为了什么目的，很难推测。但能够确定的是，标准化考试的行业正在经历一场前所未有的变革。
很长一段时间，反对测试的申诉人认为，由于准备考试，富人被赋予了更多的主动权，并进一步加深穷人和被剥夺公民权的人的负担。此外，考试准备已经产生了一个有效性问题。备考训练营挑战了标准化测试的目的。当一个学生花费数月时间（特别是在中国）通过记忆或策略准备测试时，这是否真的对学生未来的在校发展和成功具有实质意义？
作为坚守核心能力为王的专业教育顾问，我只能期盼有更多的顶尖学府能够遵循芝加哥大学走过的路径，成为不需要标准化考试的院校（Test Optional），这样可以让学生专注于更重要的事情。少一件担心的事情，也许学生反而会担起更多责任，真正在学习中钻研，而不再只是为了测试。
不让“留学”变“留唐”
特约撰稿人_孙丽
曾经有美国媒体指出：与来自其他国家的留学生相比，中国留学生在美留学时期的“融入感”相对较差。在课堂上，他们不能积极地参与课堂讨论；在课堂外，他们不主动参加各类实践活动。无论是在校内还是校外，他们都更倾向于和自己的同胞交流，形成一个封闭的华人交流圈，与其说他们在“留学”，倒不如说他们在“留唐”。
从人的角度出发，融入要求人在面对新事物、新环境的时候要做到在“行为层面”和“精神层面”这两方面上的接纳和融合。首先，中国留学生一定要打好语言基础，过好语言关。其次，中国留学生要主动学习和了解异国的文化。最后，中国留学生要摆正心态，给自己接纳和适应的时间。要坚定自己到美国留学的初衷—留学的目标不仅在于增长自己的学术知识，还在于拓宽自己的眼界，开阔自己的胸怀。
访校评估关注大多数学生的福祉
而非少数“精英”学生的特殊表现
特约撰稿人_益孟德
WASC访问评估和各种各样的学校排行榜完全不一样，评估的关注点在于大多数学生的福祉，而不是少数几个“精英”学生的特殊表现。
这种评估也给学校一种同行间互相学习的良好机会，通过访校，参加者可以亲眼看到其他学校是怎么运作的，老师是怎么上课的，学生是如何参加学习活动的，而被访的学校领导是怎么带领全校的师生员工一起进步的，点点滴滴，都会让参访者学到新的思想和行为。
从访问中学到的先进的实践经验还能帮助评估者自己的学校更客观地考虑如何才能做到“以学生的学习为中心”，这比有些学校将自己的大门紧紧地锁上，谁也不让进，唯恐自己的模式被人模仿要有利得多。教育毕竟是一种社会的公益性的活动，你好，我好，大家好，教育才会越来越好。
作为家长，如何为孩子选择一所好的国际学校？
特约撰稿人_徐志文
近年来，在中国诞生了很多国际学校，我总结了一下，基本上有三种形式。
第一种是纯粹只接受持有国外护照、国外绿卡的学生或者是中国港澳台地区的学生；第二种是民办学校，也就是私立学校；第三种是在公立学校或者民办学校以国际班的形式来提供国际教育。
根据这三种形式，如何来选择呢？我总结了几个方面。
首先，师资来源。有一些国际班，请了外教，但是这些外教是来自母语非英语的国家，他们的本身英语就不标准。那么就需要家长去了解这里的老师到底是什么情况，而不是只看这所学校的老师是一张白人或黑人的脸。
其次，学校课程。比如学校的定位是培养中国领袖型的人才，那么就要匹配一些培养领导力的课程。如设置公共演讲、自我管理、财富管理、美国的州长管理力和中国国际青少年领导力等课程，学校还可为学生提供申请去美国政府、中国政府、美国企业和中国企业实习的机会。
最后，在选择过程中，家长更多的，应该关心孩子的学习环境、学校本身能给孩子提供什么，是否对孩子未来升学有帮助，是否有助于孩子的成长。
特约撰稿人_王琮惠（Brian Ong）
2019年申请季即将打响，对于即将面临大学申请的学生来说，选校是首要问题。本次专栏给读者带来留学资深专家所提出的选校可供参照指标，留学预备党们可以自己附上权重，按照“技术流”来选校。
录取率：你可以根据自己的GPA和SAT成绩，决定去申请录取率高还是低的学校。如果你在整个学术方面都表现出色，那么你申请录取率低的学校可操作性还是很大的。如果你成绩不那么优秀，那么你最好选择竞争不那么激烈的学校，确保自己能获得录取。
校内生活：选校时，对刚步入成年的学生来说，其生活因素的重要性不亚于学术因素，因为我们上大学不仅仅为了获得知识。如果你希望学校生活过得有乐趣一点，你需要和其他学生住在一起，那么你就要看看哪些学校校内住宿的比例高一些。
课外活动：在考虑学校提供的课外活动时，要从所提供的数量和种类两个方面入手。这些活动包括某个专业领域的社团、休闲运动、志愿者团队和宗教组织等。学校提供的项目越多，你越能找到最适合你的那一个。
过度谦虚正在让中国孩子丧失竞争力
特约撰稿人_Nini
一说到国际化，我们常常会想到一些关键词，而且可能会超出我们的传统认知。比如：humility，谦逊。
很多人一说到谦逊，会认为这是中国文化特有的。中国的传统文化教导我们谦虚是美德。但实际上，美国人也很看重谦逊，而且他们并不认为，为自己站台和谦逊有礼是矛盾的。
中国家长的一个误区是：回避孩子的真实需求，过度礼让，常常教育孩子“无原则”地让着别人。这样的孩子，久而久之，总是习惯性隐藏自己真实的想法，一味退让、“懂装不懂”，不敢自信地表达：为什么我应该得到！这在美国人眼里不是谦逊，而是缺乏竞争能力的表现。
谦逊，不仅是一项美德，更是一门技术活。想要培养孩子的这类品格，不仅需要父母的努力，而且需要环境的长期浸染。在一个国际化的鼓励表达、倡导尊重的环境里，孩子才会在潜移默化之下养成“自信却不自大”的性格。
芝加哥大学取消本科申请SAT/ACT成绩后
中国留学生该如何应对？
特约撰稿人_Hamilton Gregg
2018年6月14日，芝加哥大学宣布，申请2019年及以后入学的本科生，将不再需要提交SAT或者ACT成绩。这使得芝加哥大学成为U. S. News综合大学排名前20位的大学中第一所宣布不要求申请者提交SAT或者ACT成绩的大学。
这一切预示着什么？可以肯定的是，变化即将到來。
当顶尖选手脱离组织时，其他人肯定会紧随其后。为了什么目的，很难推测。但能够确定的是，标准化考试的行业正在经历一场前所未有的变革。
很长一段时间，反对测试的申诉人认为，由于准备考试，富人被赋予了更多的主动权，并进一步加深穷人和被剥夺公民权的人的负担。此外，考试准备已经产生了一个有效性问题。备考训练营挑战了标准化测试的目的。当一个学生花费数月时间（特别是在中国）通过记忆或策略准备测试时，这是否真的对学生未来的在校发展和成功具有实质意义？
作为坚守核心能力为王的专业教育顾问，我只能期盼有更多的顶尖学府能够遵循芝加哥大学走过的路径，成为不需要标准化考试的院校（Test Optional），这样可以让学生专注于更重要的事情。少一件担心的事情，也许学生反而会担起更多责任，真正在学习中钻研，而不再只是为了测试。
不让“留学”变“留唐”
特约撰稿人_孙丽
曾经有美国媒体指出：与来自其他国家的留学生相比，中国留学生在美留学时期的“融入感”相对较差。在课堂上，他们不能积极地参与课堂讨论；在课堂外，他们不主动参加各类实践活动。无论是在校内还是校外，他们都更倾向于和自己的同胞交流，形成一个封闭的华人交流圈，与其说他们在“留学”，倒不如说他们在“留唐”。
从人的角度出发，融入要求人在面对新事物、新环境的时候要做到在“行为层面”和“精神层面”这两方面上的接纳和融合。首先，中国留学生一定要打好语言基础，过好语言关。其次，中国留学生要主动学习和了解异国的文化。最后，中国留学生要摆正心态，给自己接纳和适应的时间。要坚定自己到美国留学的初衷—留学的目标不仅在于增长自己的学术知识，还在于拓宽自己的眼界，开阔自己的胸怀。
访校评估关注大多数学生的福祉
而非少数“精英”学生的特殊表现
特约撰稿人_益孟德
WASC访问评估和各种各样的学校排行榜完全不一样，评估的关注点在于大多数学生的福祉，而不是少数几个“精英”学生的特殊表现。
这种评估也给学校一种同行间互相学习的良好机会，通过访校，参加者可以亲眼看到其他学校是怎么运作的，老师是怎么上课的，学生是如何参加学习活动的，而被访的学校领导是怎么带领全校的师生员工一起进步的，点点滴滴，都会让参访者学到新的思想和行为。
从访问中学到的先进的实践经验还能帮助评估者自己的学校更客观地考虑如何才能做到“以学生的学习为中心”，这比有些学校将自己的大门紧紧地锁上，谁也不让进，唯恐自己的模式被人模仿要有利得多。教育毕竟是一种社会的公益性的活动，你好，我好，大家好，教育才会越来越好。
作为家长，如何为孩子选择一所好的国际学校？
特约撰稿人_徐志文
近年来，在中国诞生了很多国际学校，我总结了一下，基本上有三种形式。
第一种是纯粹只接受持有国外护照、国外绿卡的学生或者是中国港澳台地区的学生；第二种是民办学校，也就是私立学校；第三种是在公立学校或者民办学校以国际班的形式来提供国际教育。
根据这三种形式，如何来选择呢？我总结了几个方面。
首先，师资来源。有一些国际班，请了外教，但是这些外教是来自母语非英语的国家，他们的本身英语就不标准。那么就需要家长去了解这里的老师到底是什么情况，而不是只看这所学校的老师是一张白人或黑人的脸。
其次，学校课程。比如学校的定位是培养中国领袖型的人才，那么就要匹配一些培养领导力的课程。如设置公共演讲、自我管理、财富管理、美国的州长管理力和中国国际青少年领导力等课程，学校还可为学生提供申请去美国政府、中国政府、美国企业和中国企业实习的机会。
最后，在选择过程中，家长更多的，应该关心孩子的学习环境、学校本身能给孩子提供什么，是否对孩子未来升学有帮助，是否有助于孩子的成长。