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目的:观察社团活动对大学生社会化程度的影响。方法:于2005-04/05对河北师范大学和石家庄学院的297名大学生进行自测健康量表的调查和部分访谈,要求调查对象匿名独立完成测试问卷,所有测试在同一周内完成。本次调查应用的许军等基于世界卫生组织的健康定义编制的"自测健康评定量表"。量表包含48个题目,10个维度:身体症状与器官功能、日常生活功能、身体活动功能、正向情绪、心理症状与负向情绪、认知功能、角色活动与社会适应、社会资源与社会接触、社会支持、健康总体自测,各维度的内部一致性系数为0.60～0.82。评分设为五级评定,分别是"完全符合"5分、"比较符合"4分、"一般"3分、"比较不符合"2分、"完全不符合"1分。调整后的量表内部一致性系数在0.6814～0.7820之间。得分高,表示社会适应好,负向情绪维度得分高,则显示社会适应差。应用SPSS11.5软件进行统计学分析。结果:共发放调查问卷297份,收回有效问卷263份。①参加社团活动与否对大学生社会化程度上的影响:与不参加社团活动比较,参加社团活动的大学生在自测心理健康子量表、自测社会健康子量表差异均具有显著性意义(t=-3.929,-7.406,P<0.01)。具体到各维度上,除心理症状与负向情绪维度外,正向情绪、认知功能、角色活动与社会适应、社会资源与社会接触、社会支持维度比较差异均具有显著性意义(t=-6.395～-3.298,P<0.01)。②参加社团活动的大学生在社会化程度上的性别差异:参加社团活动的大学生其社会化程度在自测心理健康子量表、自测社会健康子量表不存在性别差异(P>0.05)。具体到各维度上,仅在正向情绪维度存在性别差异(t=2.609,P<0.05)。③参加社团的不同学科学生在社会化程度上的差异:参加社团活动的文科和理科大学生在自测心理健康子量表中存在差异(t=-2.573,P<0.05),具体到各维度上,在正向情绪、认知功能两个维度存在差异(t=-2.417,-2.139,P<0.05),即文科生在心理健康方面优于理科生。结论:参加社团活动的大学生社会化程度明显提高;在参加社团活动的大学生中文科生在心理健康方面优于理科生。