高考对“归纳内容要点”这一考点主要考查以下四个方面：一是直接考查对全文内容要点的分析、概括能力；二是考查对某段落内容要点的分析、概括能力；三是考查就某一具体材料下定义的归纳概括能力；四是考查结合文章结构、思路，归纳内容要点的能力。“概括中心意思”包含两层含义：一是论述内容，即文章所论述的中心或中心论点；二是作者在文章中的基本观点，即文章的意义、价值、目的。
　　高考就该考点中对分析概括作者的基本观点的考查主要集中在三个方面，即分析主旨与时代的关系，了解文章的深刻性；分析主旨與社会现实的关系，了解文章的针对性与指导性；分析主旨与世界观的关系，了解作者所体现思想的深刻性。
　　一、通览全文，寻找中心句
　　中心句是领挈全文的句子，是理解、概括文章具体内容的关键。中心句的一般表现形式有：段首提示性中心句、段末总结性中心句、段中过渡性中心句、服务于主体段落的另成一段的抒情性或综合性中心句。
　　二、精研脉理，把握思路
　　线索是贯串一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子，并且在解读文章时可以用来解读文章含意，了解文章主旨的关键词条。文章的主要线索就是文章的思路或脉理。只有精研脉理，把握思路，概括文章具体内容，方能作出准确的判断。寻找主要线索也要善于抓住关键性和标志性的语句，如承上启下的过渡句。
　　三、层层概括，综合归纳
　　有些文章的主旨比较含蓄，难以把握，只能在理解和分析文章内容的基础上，获得相关文字信息，层层概括，综合归纳，反复筛选，然后运用准确、恰当的语言表述出来。
　　四、深入挖掘，彰显主旨
　　作者的思想、感情是在文章语境中表达出来的，而一些关键语句在特定的语言环境中，往往既有表层意义，又有深层意义（即隐含意义）。只有把语言的深层意义挖掘出来，才算真正理解了文章；全面领悟作品的含意，才能准确归纳和概括文章内容和中心。隐含信息有时还体现在注释、说明或情景材料中，甚至借助弦外之音，用“潜台词”曲折含蓄地表达出来，我们要透过现象看本质，学会借助这些信息来正确地归纳概括。
　　五、结合文体，掌握规律
　　考生可以运用文体知识确立归纳的着眼点和归结点。论述类文章一般要通过摆事实、讲道理来传播新知、阐述观点、表明立场，因此考生应抓住文中阐明中心观点的语句。
　　需要注意的是，“归纳内容要点”“概括中心思想”，必须防止任意“拔高”，把文中没有的意义强加给作者；或概括不到位，贬低了文章的价值。