【摘 要】
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语文教师初中生进行写作教学过程中应该关注到多种资源的运用价值,围绕课程特色和班级学生认知情况实施多样化的教育指导,引导学生对教材内容进行多个层面探索与情感体验,鼓励学生运用所学知识进行高水准的内容写作。因为传统教学方式限制初中生思维逻辑的发挥,不能指导班级学生运用所学知识进行情感表达,也不能体现出课程教育特色与实践运用能力。所以语文教师需要在理念革新基础上制定多元化的写作教学方案,以此提高学生的写作能力。
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语文教师初中生进行写作教学过程中应该关注到多种资源的运用价值,围绕课程特色和班级学生认知情况实施多样化的教育指导,引导学生对教材内容进行多个层面探索与情感体验,鼓励学生运用所学知识进行高水准的内容写作。因为传统教学方式限制初中生思维逻辑的发挥,不能指导班级学生运用所学知识进行情感表达,也不能体现出课程教育特色与实践运用能力。所以语文教师需要在理念革新基础上制定多元化的写作教学方案,以此提高学生的写作能力。
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