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世纪之交大学生心理结构正在发生深刻的变迁。品德心理：人生价值目标积极向上，但呈现个人本位与社会需要、竞争意识与享乐思想、道德认知和道德情感与行动的矛盾；学习心理：学习自觉性、竞争性、紧迫性增强，但学习动机多元化，学习功利性、实用性日趋明显；择业心理：奉献心理与实惠心理同在，竞争心理与依赖心理并存，高期望值与社会需求相悖；人际交往心理：以趣缘和地缘形成辐射场，但自我意识强烈与缺乏自信并存；情感心理：寻找纯洁的爱情为恋爱动因的主旋律，但追求纯真爱情与欣赏及时行乐同在；挫折心理：特定的情绪发展时期呈现特定的情绪