【摘 要】
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高职院校思想政治理论课学生学习的被动性与功利化倾向明显,教学效果有待提高,教学内容脱离职业教育实际,大班授课方式能＂施教＂不能＂因材＂。高职教育的特殊性和学生之间的差异性
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高职院校思想政治理论课学生学习的被动性与功利化倾向明显,教学效果有待提高,教学内容脱离职业教育实际,大班授课方式能＂施教＂不能＂因材＂。高职教育的特殊性和学生之间的差异性决定其因材施教的必要性,对学生主体地位重视程度不足以及思想政治理论课教师的胜任力不足等导致因材施教难以实施。建议构建以专业为背景的课程体系,选择有针对性的教学方式,创新考核评价体系,提高思想政治理论课的实效性。
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