在声乐学习中,听和辩占据着重要的位置,我们怎样才能客观的认识声音并改正声音,这就涉及到对声音的感性认识和理性认识的客观认知,他们从我们接触声乐开始就一直融入其中,很容易被忽略,所以需要我们重新对他们进行认知并区别其各自在声乐中的位置,帮助我们更好的将感官和理性平衡起来.rn声乐中的感性认识是歌唱者在歌唱这个实践的基础上,由感觉器官直接感受到的关于声音的音色、歌唱者的面部表情及肢体语言等方面的认识,包括了听觉、视觉、两种形式,也就是我们听到声音后首先形成的第一印象,他来源于我们的个人修养、音乐素养、个人爱好等方面,虽然是最直接最生动的,但是还不够深刻,不能够指导我们的学习,比如有的人喜欢听明亮的声音,有的人喜欢听厚重的声音,有的人自幼学习乐器、听古典音乐,有的人没有接触过与此有关的学习工作,作为一个听众,依据感性认识来判断喜恶我们无可厚非,但是作为一个声乐学习者,如果仅仅依据感性认识来判断声音则会成为以后学习中的一大诟病,当一个声音出现问题时,如果我们借用感性认识判断它,那么得出的结论和改正措施也是感性的,比如有的声乐学习者认为自己声音缺少腔体感,单一的寻找所谓的靠后,就会出现窝嗓子或躲声带等问题,有的学习者认为自己声音太过厚重,便以为声音要靠前又会出现捏嗓子的现象,所以我们不能单一的凭借感性认识的声音靠前靠后的解决方式.