【摘 要】
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在中学化学教学中，化学符号常常被称为“化学用语”。化学用语是化学学科的专用语言，是学习化学的敲门砖，是学习和交流化学科学技术的有力工具，加强化学用语教学明确其意义是提高
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在中学化学教学中，化学符号常常被称为“化学用语”。化学用语是化学学科的专用语言，是学习化学的敲门砖，是学习和交流化学科学技术的有力工具，加强化学用语教学明确其意义是提高化学教学质量的重要途径。但是中学化学用语教学的现状并不令人满意，学生常常因为化学用语障碍而极大地影响了对化学知识的理解和运用。因此，有必要对化学用语学习困难及其教学从理论和实践去研究探索，找到适当的策略来减轻学生的学习负担，帮助他们学好化学语言，从而学好化学。如何根据教材特点与学生接受能力进行化学用语的教学是教师应该探讨的问题，下面谈些想法。
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