兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探索新知识，发展新能力。“兴趣是最好的老师”。所以培养学生的兴趣是十分重要的。当学生对某种知识感兴趣就会产生极强的求知欲望，就会积极主动的去探索，这样在学习过程中学生才能掌握的快，记得牢，效果好。因此课堂教学中激趣非常重要。我总结的方法如下：
　　1．建立新型的师生关系
　　在教学过程中，教师的情感对学生有直接的感染作用。新型的师生关系要求在教学过程中让学生发挥起主体地位。如何让学生发挥主动性，那就要求教师要尊重，关爱学生的成长，让学生发自内心地尊敬老师，喜欢老师。如果老师不尊重学生，关爱学生，让学生对其产生反感，那么学生也将对该门功课产生反感。要真正实现学生的主人翁精神，平时的教育中少一些说教，少一些批评，少一些冷眼。俯下身去倾听孩子的声音，多一些交流，多一些尊重，多一些理解，多一些信任。让他们主动亲近老师，主动亲近课堂，对老师多一些信赖，多一些依赖。让高高在上的严师变为平易近人的知心朋友。这样学生才能积极配合老师完成学习任务。
　　2．让学生在教师的引导下享受学习
　　课堂教学是教学过程的主要形式，所以说要培养学生学习兴趣，特别要注重课堂教学艺术，这是培养学生兴趣的主要途径。
　　生动有趣的新课题，可以调动学生学习语文的积极性和主动性，以增强学生的兴趣。例如在教学《乌鸦喝水》一课时，我先准备好半瓶子的氺，一些石子，让孩子们亲自动手做一做乌鸦怎样才能喝到水？有的孩子把石子放到瓶子里氺就上来啦，有的孩子把瓶子倾斜一点瓶口垫起一点，让水流到瓶口…...孩子们的想象丰富多彩，在这种情况下，我没有评价谁对谁错，读过课文后，我让全班同学说：“我们鼓掌吧，这些孩子的方法真多，真有办法呀！”让孩子们体会到成功的快乐。在这几年的教学过程中，我发现孩子们喜欢表现自己，引起老师的注意，根据孩子们特点发现有闪光点，就及时给予鼓励，让学生在自主学习中体验到学习的快乐。引导他们在课堂中探索，让他们感受到老师对他们的信任。在轻松愉快的学习活动中既培养了他们的学习兴趣，又享受到了学习成功的体验。
　　3．在引导中让学生用兴趣发挥主动性
　　我理解在课堂教学中，要让学生在老师的引导下，享受教学的艺术、主动学习、主动求知。这样才能取得良好的教育效果。学生学习兴趣中有个特点，就是对于一定难度但不十分难的问题自己愿意自己想，一旦想出来正确了，他们会体会到成功的乐趣。经过老师的有力平价，就更一步激发了他们对学习的兴趣。所以说，在课堂老师重在引，学生重在思，让学生多想、多问、多动手，培养他们的自主学习能力才是目的。只有激发起学生的兴趣，才能让学生自觉主动的学习。
　　兴趣是学生学习的动力。因此，在教学中应采取适合儿童特点的方法和教育手段，激起兴趣，激发求知欲，使课堂变得生动、活泼，让课堂学习中的“要我学”转变为“我要学”，这样才能提高教学的水平，否者，收不到好的效果，或对预期教学任务完成欠佳。
　　
　　收稿日期：2011-03-08