【摘 要】
：
时代呼唤着人的主体性,人们也殷切期望教育也能弘扬人的主体性,以适应当前社会发展的需要,所以我们在教学中要充分激发学生的学习兴趣.随着《新课程标准》的实施、素质教育的
论文部分内容阅读
时代呼唤着人的主体性,人们也殷切期望教育也能弘扬人的主体性,以适应当前社会发展的需要,所以我们在教学中要充分激发学生的学习兴趣.随着《新课程标准》的实施、素质教育的进一步深入,要在教学中真正做到学生愿意主动地学习知识,激发学生学习数学的兴趣,自此变得更加重要.教育家魏书生认为:“兴趣像柴,可以点燃,也可以捣毁,兴趣的柴在每个学生的脑子里存在着.”同样一节课,这位老师讲得洋洋洒洒,学生学得兴趣盎然,觉得上课是一种享受;而另一位教师讲得捉襟见肘、漏洞百出,学生听着索然无味.为什么会有这么强烈的差别呢?这就要求教师要练硬内功,懂得教学艺术,最为重要的是,是否激起了学生学习的兴趣.我结合日常教学谈几点体会.
其他文献
阅读是一个老话题，但是却是我们教育人一个永恒的话题。
一个学生受教育的基础阶段是小学阶段,小学阶段相当于楼房建设中的打地基阶段,地基打不好,楼房就不稳,学习知识也是一样,所以小学教学很重要.而数学作为三大课程之一,与日常
阅读能够拓展小学生的知识视野和范围,帮助他们接触和见识到更多的语文知识和汉语文化,是使其形成良好语文素养的关键.在小学语文课程教学中,制约阅读教学的因素之一是学生的
教育不可以与孩子的天性作对,而要以此为资源.幼儿天性的重要一面是缪斯心性,因此,文学教育应该是学前教育的重要内容.幼儿文学为幼儿的文学教育提供了最容易被幼儿“同化”
随着新课标的实施,初中物理教学作为初中课程的重要组成部分,其课堂教学效率受到人们的关注.物理教师不仅要完成课程任务,并且还要提高学生对知识的理解与掌握,从根本上提高
师生互动指的是教师、学生以自觉活动为基础产生相互作用的教学,是教学改革模式之一,最终目的在于活跃课堂、激发学生兴趣、提高教学有效性,对学生主体作用的发挥有重要意义.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在近些年,随着国家的发展壮大,社会各界对外交流日益密切,英语作为对外交流的通用语言,越来越受到大家的关注和重视.但是,就目前而言,处于学生发展初期阶段的小学英语教学,仍
幼儿园作为专门的教育机构,其环境是在教育目标的指引下,有目的、有计划,针对幼儿的特点而精心创设的.遵照《规程》“创设与教育相适应的良好环境”的要求,幼儿园将各种条件
制备了一种新型3-吡啶甲酰腙丙酮酸席夫碱镍配合物/多壁碳纳米管修饰玻碳电极(NiL/MWCNTs/GCE),考察了NiL/MWCNTs/GCE对NO2-的电催化氧化行为。结果表明,在pH=7.8～8.0的磷酸盐